高考会考教材外的内容，主要基于以下几个原因：

检验学生的综合能力：

高考不仅仅是对学生所学知识的简单回顾和记忆，更重要的是考查学生对知识的理解、分析、推理和应用能力。通过设计一些需要深入思考和综合运用知识的题目，高考能够更好地评估学生的综合能力。

激发学生的学习兴趣和求知欲望：

高考题目在一定程度上偏离课本，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，鼓励他们进行更广泛、更深入的学习和思考。这种设计有助于培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯。

适应不同层次的学生：

高考题目需要适应不同层次的学生，既要满足学生掌握的基础知识，又要对较高层次的扩展和深化。这样能更好地区分考生的能力水平，确保选拔出真正具备潜力和能力的学生。

涉及新领域和新知识：

随着科学技术的不断发展和社会的进步，一些新领域的知识或新知识点会逐渐被纳入高考范围中。但由于教材更新较慢，这些新内容可能尚未完全体现在教材上，因此高考会考一些教材外的内容。

区分优等生：

高考中有一些拓展性的题目，这些题目是区分优等生的重要方式。虽然题目可能涉及课外知识，但其核心知识仍然源于课本，只是换了一种方式考察学生对所学知识的灵活运用能力。

促进知识的内化和能力的提升：

如果考试完全按照教材出题，学生和老师可能会倾向于采用“题海战术”，即通过大量做题来提高成绩，而非深入理解知识。为了避免这种情况，高考设计往往会包含一些“超纲”或“变形”的题目，迫使学生学会如何思考、创新，从而实现知识的内化和能力的提升。

综上所述，高考会考教材外的内容，是为了更全面地评估学生的综合能力、学习兴趣和求知欲望，适应不同层次的学生需求，并促进知识的内化和能力的提升。这种设计不仅有助于选拔出真正具备潜力和能力的学生，还能激发他们的学习兴趣和自主学习能力。