江苏高考分数相对较低的原因可以从多个角度进行分析：

考生人数较少

江苏虽然人口众多，但每年参加高考的人数相对较少。以2020年为例，江苏拥有8000多万人口，但报名参加高考的人数仅为30多万人。较少的考生人数意味着竞争压力较小，因此分数线相对较低。

高考题目难度

江苏的高考难度相对较高，这也会影响分数线的高低。如果高考题目简单，考生普遍能取得较好的成绩，从而推高分数线；相反，如果题目较难，整体成绩可能会下降，导致分数线降低。

高考模式不同

江苏省的高考总分仅为480分（语文160分+数学160分+外语120分，语文和数学各有附加题40分），而其他许多省份使用的高考总分通常为750分（语文、数学、英语各150分，综合300分）。总分较低直接影响了分数线的水平。

教育资源丰富

江苏作为经济发达地区，教育资源相对丰富，高中教育质量较高，学生整体水平较好。这使得即使分数线较低，学生的整体素质仍然较高。

高校数量和录取率

江苏拥有众多本科院校，高校数量多意味着录取机会大，竞争相对较小，因此分数线相对较低。

高考分数重视程度

江苏省对于高考分数的重视程度可能没有其他地区那么严格，分数并非评估学生综合素质的唯一标准。这也可能导致分数线相对较低。

往届生和试卷难度的影响

往届生的高考成绩和试卷难度对当年的录取分数线有一定影响。如果去年录取分数线较低，今年可能会继续降低。

招生制度

江苏省还推行了一些特殊的招生制度，如“池州模式”和“两化融合”等，这些制度也可能影响录取分数线。

综合以上因素，江苏高考分数较低的原因主要包括考生人数较少、高考题目难度较高、高考模式不同、教育资源丰富、高校数量和录取率较高、对高考分数重视程度不同以及往届生和试卷难度的影响等。这些因素共同作用，导致了江苏高考分数线相对较低的现象。