编程目前没有被纳入高考的主要原因包括：

与高考评价体系不匹配

高考主要考察学生在语文、数学、外语等传统学科的知识掌握和应用能力，而编程是一门实践性很强的学科，其考察重点主要集中在实践能力和创新思维上，与高考考察的重点有所不同。

编程的评估方式不适应高考，编程的学习和评估需要一定的时间和实践机会，而高考是一个统一的考试制度，时间精确安排，难以为学生提供足够的编程实践机会。

学习时间和资源的限制

高考是一个整体性考试，学生需要在有限的时间内学习大量的知识，将编程作为高考科目可能会导致学生在其他学科的学习上受到一定的影响。

许多学校在编程教育方面的资金和师资力量都相对不足，缺乏统一的教学标准和规范，无法为所有学生提供编程学习的机会。

教育体制的限制

当前的高考制度更加注重学生的数理化基础知识和学科学习成绩，而编程等创新类学科并未被纳入高考科目范围。

高考的科目设置主要是基于当前社会的发展需求和学生的学科基础，以确保公平公正，而编程技能并不是每个学生都必须掌握的技能。

公平性原则

如果将编程纳入高考范围，可能会使一些优秀的学生因为没有编程能力而受到一定的歧视，这与高考的公平性原则相悖。

编程作为一门专业性学科，需要有一定的先修知识和技能，如果编程成为高考科目之一，无疑会给考生增加一门专业准备的负担，也会影响到高考的公平性和客观性。

考试形式的限制

高考考试形式主要是笔试，很难真实地考察学生在编程方面的能力。

编程的学习过程更强调实践和动手能力，而高考采用的考试形式和内容设置是根据多年的教育实践和研究确定的，通过考察基础学科来间接考察学生的综合能力。

尽管编程在教育领域的重要性日益凸显，但目前还未能纳入高考科目之中。随着信息技术的快速发展，教育部门也在逐步引入编程相关的课程，为学生提供更广泛的学习选择。