高三班主任在管理学生时，可以采取以下技巧：

端正态度，调整学习情绪

利用班会课时间，反复向学生讲明高三的形势和高考的重要性，引导学生明确当前形势，正确对待高考。

指导学法，提高学习效率

平时利用早读或班会时间指导学生调整学习方法，培养良好的学习习惯。根据高考形势，要求学生在前半学期重视薄弱环节，补习落后科目；后半学期注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目；对综合科要多作基础题。

根据实际，有针对地学习

平时注意给学生讲清高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前形势，安定情绪学习。一模之后，引导学生正确分析考试成绩，明确全市排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。

抓住时机，鼓励后进学生

时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他们的一点点进步，适时给予鼓励。利用平时谈心、电话访问等方式，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，让他们始终对自己充满信心，努力学习，不断进步。

耐心细致，指导学生填写高考报名表

利用课堂时间让学生根据各项要求认真地填写高考报名表，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误。

配合学校，抓好学生各项常规工作

抓紧常规管理，提高管理效率。班干部是班级的中坚力量，充分挖掘学生智力和非智力潜力，以“抓两头带中间”为原则，调动一切可以调动的力量，为班级管理服务。

注重情商教育，培养学生智力品质

播撒一份爱心，通过对班级工作的热爱，对教学的热爱，和强烈的责任心和敬业精神影响学生，用爱心、耐心、细心、恒心默默为学生服务，让学生享受到班级大家庭的温暖。

营造团结友爱的班级氛围

重视团结友爱、同舟共济的班级建设，鼓励同学之间学会合作，互相学习，不但在学习上相互提问、交流，在生活上互相关爱。

加强班级管理，培养良好班集体

在高三这一学年里，班主任需要加强班级管理，培养良好班集体，让整个高三的班级氛围都能够有利于高三学生的复习和努力。

积极联系教师，发挥好纽带作用

班主任需要时常与各科目教师保持联系，通过多沟通多联系，让各科目教师对学生们更加了解，也更能够让所有学生对各科目的成绩提升增加足够的把握。

主动沟通家长，了解学生的状态

班主任需要与学生的家长保持足够多的联系，时刻确保每一位学生学习状态良好健康。

多做调研，明班情

在高三学年，班主任应展开班内学情调研和与优秀班级的具体差距调研，通过反馈结果，在师生关系融洽、上课氛围激情高效等方面形成共识，加强师生的相互认同配合。

做好家校有效沟通，让家长成为班级管理的坚定支持者

班级进入高三后，班主任需要与家长保持联系，确保学生的考前状态与家长共享，时刻确保每一位学生学习状态良好健康。

这些技巧可以帮助高三班主任更好地管理学生，提高学生的学习效率和班级整体表现。