新高考政策的风险主要包括以下几个方面：

录取规则变化带来的风险

填报数据失效：由于新老高考录取规则不同，原有的填报数据不能直接用于新高考，导致家长和考生前期做的准备工作可能无用功，甚至可能导致专业被调剂。

志愿数量增加：新高考志愿数量和单位的改变，使得往年的录取数据参考价值大打折扣，增加了填报志愿的难度和不确定性。

批次合并：本科一二本批次合并后，虽然志愿数量增加，但没有二本兜底，可能导致高分低就或滑档到专科的风险。

教学实施风险

走班制效果差：走班制是新高考的要求，但实施效果较差，增加了师生的负担。

教师资源不均衡：学生自主选择权扩大后，选科相对集中，导致某些学科教师资源浪费，而其他学科教师资源不足。

课业负担加重：学生需要应对众多学科的合格考和等级考，导致课业负担加重，学习效果差。

考试制度风险

英语考试次数增加：英语考试由一年一考变为一年两考，虽然给学生更多机会，但也增加了教师的工作压力和应试教育趋势。

等级赋分制度漏洞：等级赋分制下，等级考科目成绩与选考人数关联度较高，可能无法真实反映学生的实际水平。

学生发展风险

专业调剂风险：新高考模式下，学生被调剂到不喜欢专业的可能性增加，影响学生的兴趣和发展。

数理化科目分值占比调整：教育部门表示会加强数理化科目的分值占比，这可能对男生的理科优势产生影响。

社会公平风险

教育资源分配：新高考改革可能导致教育资源分配不均，影响教育公平。

建议

家长和考生应充分了解新高考政策，提前做好规划和准备，避免因政策变动带来的风险。

学校应加强职业生涯规划指导，帮助学生更好地选择科目和未来发展方向。

教育部门应加强对新高考实施情况的监督和评估，及时调整和完善政策措施，确保教育公平和质量。