高考丢人这种说法是不正确的，因为 高考结果受到多种因素的影响，并不能完全衡量一个人的价值和能力。以下是一些原因：

多种因素影响：

高考成绩不仅仅取决于学生的努力程度，还受到家庭环境、教育资源、考试心态等多种因素的影响。有些学生虽然非常努力，但由于家庭条件不好或考试心态紧张等原因，最终没有考上本科。这些学生不应该因为高考的结果而感到丢人，他们的努力和付出同样值得尊重。

学习能力和天赋差异：

每个人的学习能力和天赋有所不同。有些学生可能在学习上比较吃力，需要花费更多的时间和精力才能掌握知识，而有些学生则天生聪明，学习起来比较轻松。高考是一种选拔性考试，它并不能完全衡量一个人的价值和能力。

社会观念和期望：

社会上存在一些对高考结果的过度期望和压力，导致一些学生和家长对高考成绩过于看重。实际上，高考只是人生道路上的一个阶段，它并不能决定一个人的全部命运。读书从来不丢人，读不好才丢人。

高考数据：

从高考数据来看，不同省份的一本录取率存在很大差异。一些省份的一本录取率很高，而另一些省份则很低。这意味着即使在同一个省份，不同学生的高考结果也会有很大不同。因此，不能简单地将高考结果与个人的价值挂钩。

社会环境和机会：

随着社会的发展，好的机会正在逐渐减少，尤其是那些体面、稳定的好工作。在这种情况下，高考成为了一个重要的筛选工具。然而，这并不意味着高考结果决定了一个人能否找到好工作，而是反映了社会对学历的重视程度。事实上，社会发展的多元化需求提供了多种多样的机会，未来几年的社会发展将证明这一点。

落榜生的困境：

高考落榜生面临着巨大的心理压力和社会歧视。落榜生的滋味是深有体会的，他们可能会经历大哭、抑郁等心理问题。因此，我们应该理解和支持落榜生，帮助他们重新振作起来，而不是嘲笑或歧视他们。

综上所述，高考丢人这种说法是不正确的。高考只是人生道路上的一个阶段，它并不能完全衡量一个人的价值和能力。我们应该尊重每个人的努力和付出，理解和支持落榜生，帮助他们重新找到人生的方向。