高三数学预习的方法如下：

妥善安排时间

最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。

新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。

选择自己学起来吃力，又轮到讲新课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。

利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。

明确任务

预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。

具体任务要根据不同科目、不同内容来确定，包括巩固复习旧概念、查清理解新概念、初步理解新课的基本内容、找出书中重点难点和自己感到费解的地方、尝试性地做课后练习等。

看、做、思结合

看：通读新课，用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。

做：在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。

思：看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。

预习以后，还要合上书本，小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工”有深刻印象。

课前自学，通读教材

数学学科的课前自学可以发生在刚刚发下新课本之时进行，也可以发生在每节课之前进行。

阅读教材是最关键的，通过教材上的介绍、定理定义、例题等大概了解课程的设计与安排，对数学学科有一个清晰的认识和理解。

在自学的过程当中，如果自己遇到了难以理解的地方，就应该尝试调用自己已经所学学过的知识进行理解分析，如果得不到合理的解释，就要标记出来，待这部分内容全部预习完毕之后再返回来看一下，或许问题就会迎刃而解。

巩固基础知识回归课本

对数学的基本概念、公式、定理进行系统复习，确保理解透彻。

通过课本、练习册等方式来回顾基础知识点，找出自己的薄弱环节，并针对性地进行学习。

建立学习笔记和纠错本

记录对概念理解的不同侧面和数学规律，以及教师在课堂中拓展的课外知识。

记录错题和疑惑，便于后续复习和巩固。

制定学习计划

根据自己的实际情况，制定短期和长期的学习目标。

合理安排时间，确保每天都有足够的时间用于数学学习。

通过以上方法，可以有效地提高高三数学的预习效果，为课堂学习打下坚实的基础。