以下省份的高考竞争较大：

河南省

考生人数：长期占据全国前列，2024年预计有136万人参加高考。

优质教育资源：省内仅有一所211大学（郑州大学），一本录取率约6%。

竞争特点：竞争极为激烈，高分扎堆，700分可能无法进入清华北大，呈现“内卷化”。

广东省

考生人数：2024年高考报名人数达到了76万，实际参加考试的人数近72万。

优质教育资源：虽然经济发达且高校数量多，但优质高校资源有限，一本录取率11%，985录取率仅2%。

竞争特点：考生基数庞大，且本地高校（如中山大学、华南理工大学）招生名额分散至全国，导致竞争激烈。

山东省

考生人数：高考报名人数较多。

优质教育资源：高校数量尤其是顶尖高校数量不多，山东大学在全国排名中位列前茅，但招生名额有限。

竞争特点：考生普遍素质较高，学习氛围浓厚，但面临省内激烈的竞争和全国其他省份考生的争夺。

安徽省

考生人数：庞大，与高等教育资源的相对稀缺构成一道难以逾越的门槛。

优质教育资源：985名校录取率只有1%左右，虽然有一些不错的高校，但招生规模不大。

竞争特点：高考难度系数较高，考生需要考取较高的分数才能被优质高校录取。

河北省

考生人数：2023年高考报名人数约为86.2万。

优质教育资源：优质大学数量不多，除了燕山大学外，另外几所大学的地位也比较尴尬。

竞争特点：教育模式和竞争氛围较为严峻，大量高分考生外流。

江苏省

考生人数：一直居高不下，竞争非常激烈。

优质教育资源：虽然教育资源丰富，但考生人数多，顶尖大学的录取名额有限。

竞争特点：高考试卷难度较大，对综合能力要求高，一本上线率相对较低。

山西省

考生人数：有30多万考生。

优质教育资源：本地教育资源在全国排名并不靠前。

竞争特点：高考难度不容小觑。

广西壮族自治区

考生人数：较多。

优质教育资源：优质高校资源有限，一本上线率仅13.39%。

竞争特点：高考难度较高，考生面临的竞争压力较大。

四川省

考生人数：较多。

优质教育资源：优质高校资源有限。

竞争特点：高考难度较高，考生面临的竞争压力较大。

云南省

考生人数：较多。

优质教育资源：优质高校资源有限。

竞争特点：高考难度较高，考生面临的竞争压力较大。

这些省份的高考竞争压力主要源于考生人数众多而优质高等教育资源相对匮乏。建议这些省份的考生在备考时更加注重提高综合素质和能力，以应对激烈的竞争。