高考物理实验模式主要包括以下几种：

迁移类实验

这类实验题具有如下特点：它们基本上都不是课本上现成的实验，但其原理、方法以及所要求的知识均是学生所学过的，即用“学过的实验方法”、“用过的仪器”进行新的实验，以考查其基本实验能力和理解、推理、迁移的能力。

应用型实验

这类实验题具有如下特点：它们基本上以生活、生产和现代科技中的某一实际问题为背景立意命题，且多以信息题的形式出现，要求学生能够从题给的文字、图表中捕获有效信息，运用所学的基础知识来解答。

设计型实验

这类实验题一般是以规定的实验原理、方法和器材为基础编制出来的。这些实验可以有效地培养同学们的观察能力和激发同学们的学习兴趣。

探究型实验

这类实验题要求学生通过实验探究，得出结论或验证某个物理规律。

研究性学习类实验

这类实验题属于更高级别的探究活动，要求学生在教师指导下，自主设计实验、分析数据、得出结论，并进行论文撰写等。

验证性实验

这类实验题要求学生通过实验验证已知的物理规律或原理，如验证力的平行四边形法则、动量守恒定律、机械能守恒定律等。

力学实验

包括测定物体的质量、探究物体的运动规律等，如探究加速度与力、质量的关系实验，验证机械能守恒定律实验等。

电磁学实验

主要考察学生对电磁学原理及应用的掌握情况，如测定电阻、探究磁场对电流的作用等。

光学实验

部分主要考察光学原理及操作应用，如测定透镜的焦距，观察光的干涉、衍射现象等。

近代物理实验

涉及近代物理学的实验内容，如光电效应实验、康普顿散射实验等。

这些实验模式不仅考查学生的实验操作能力，还考查学生的理解能力、分析能力和创新能力。建议学生在备考过程中，加强对这些实验模式的学习和练习，提高自己的实验能力和综合素质。