新高考教辅的异同点主要体现在以下几个方面：

学习科目

旧高考：采用文理科分班，学生只能选择文科或理科，组合较少。

新高考：采取学生自主选科的模式，常见的有“3+3”模式，学生可以选择多达35种学科组合。

算分方式

旧高考：通常采用总分值，即各科成绩相加。

新高考：推行赋分制，根据每科目的学生排名进行赋分，更注重学生的相对排名。

考试试卷

旧高考：语文、数学、英语等科目分文理科，试卷内容有所不同。

新高考：语数外三门科目统一，试卷内容对所有学生一致。

教材结构

旧高考：教材内容较为固定，知识点按文理科分别组织。

新高考：教材内容更加模块化，注重跨学科整合和联动，强调实践能力和综合素质的培养。

教学目标

旧高考：更注重基础知识的掌握和应试技巧的训练。

新高考：更加注重学生的实际应用能力和综合素质的培养，强调创新能力和探究精神。

教材内容

旧高考：内容相对较广泛，注重学科知识的传授。

新高考：内容更加深入，强调知识的理解和应用，涵盖了更多的思维方法和跨学科知识。

教材形式

旧高考：主要以纸质教材为主。

新高考：教材形式更加多样化，包括纸质教材、数字化教材和在线课程等。

考试特点

旧高考：通常有固定的考试内容和难度。

新高考：考试内容更加灵活，难度系数有所区分，例如有A版和B版之分，A版偏重基础，B版偏重提高。

综上所述，新高考教辅在多个方面与传统高考教辅存在显著差异，这些差异主要体现在学习科目、算分方式、考试试卷、教材结构、教学目标、教材内容、教材形式和考试特点等方面。学生和老师需要根据这些变化进行相应的调整和准备，以适应新高考的要求。