高考中常考的生态问题主要包括以下几类：

土地荒漠化

产生原因：干旱多大风的气候、丰富的沙源、过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当等不合理的人类活动。

整治措施：提高人口素质，合理利用水资源；采取综合措施，如植树造林、水土保持工程、合理放牧等。

水土流失

产生原因：自然原因包括季风气候降水集中、多暴雨、地表植被稀少、土质疏松等；人为原因包括植被破坏、不合理的耕作制度、开矿等。

整治措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理；调整农业结构，退耕还林、还草等。

土地盐碱化

产生原因：春季干旱且蒸发旺盛；地势低洼处地下水位距地表近；不合理的灌溉方式（如大水漫灌）导致地下水位上升。

整治措施：调节、控制水盐运动；井排井灌，合理灌溉。

湿地开发与保护

产生原因：围垦、污染、过度利用等。

整治措施：保护湿地生态，限制开发，恢复和保护湿地功能。

森林开发与保护

产生原因：滥垦、滥伐，超出了森林抚育更新的能力；外来物种入侵等。

整治措施：合理采伐，营造人工林；建立自然保护区；防止外来物种入侵。

全球气候变化

产生原因：人类活动导致的温室气体排放增加。

整治措施：减少温室气体排放，发展可再生能源，提高能源利用效率等。

生物多样性保护

产生原因：栖息地破坏、环境污染、气候变化等。

整治措施：建立自然保护区，保护珍稀濒危物种，恢复生态系统等。

生态工程

产生原因：解决生态环境问题，促进区域可持续发展。

整治措施：如生态农业、生态林业、生态城市建设等。

这些生态问题不仅涉及地理知识，还涉及生物学、化学等学科的内容。在高考中，通常会通过选择题、填空题、简答题等形式考查考生对这些问题的理解和应用能力。建议考生在复习时，系统掌握相关知识点，并关注生态环境问题的最新动态和治理措施。