技校高三的现状存在多方面的问题，具体情况如下：

学习氛围差

职高学生的学习氛围非常差，几乎没有学习氛围可言。学生普遍不爱学习，缺乏明确的学习目标和动力。

在课堂上，学生干什么的都有，包括玩手机、打游戏、谈恋爱、传纸条等，老师在上面讲课，同学们在下面不愿意听讲。

教师压力大

由于学生普遍不重视学习，教师在教学过程中面临很大的压力。学校对教师有成绩要求，如果学生成绩不理想，教师会面临奖金扣除等惩罚。

生活状况和未来发展

技校生的生活状况和未来发展因个体差异而异，但总体来说，他们面临一些挑战。有些技校生毕业后能顺利找到工作，但工作环境和待遇各异，有些则生活艰难。

有些技校生通过努力，最终能够稳定下来，甚至自己创业成功。他们通过学习专业技能，找到了稳定的工作，并在事业上取得了一定的成就。

社会评价和学校管理

随着高等教育普及，技校学历在社会上逐渐被边缘化，存在“学历鄙视链”。

部分技校管理松懈，教学质量差，甚至对学生的法制教育和道德教育不重视。

有些技校生在学校里受到排斥，感觉自己是“走岔道”的人，课余活动丰富，但考试靠抄。

自主创业和继续深造

有些同学在技校期间就展现出创业精神，毕业后选择自主创业，取得了成功。他们通过自己的努力和技能，开办了自己的公司或工作室。

有些同学在技校期间或毕业后选择继续深造，通过成考、函授等方式提升学历，进而获得更好的职业发展机会。

建议

家长和社会应关注技校生的学习状况和心理需求，提供更多的支持和帮助，引导他们树立正确的学习态度和目标。

学校应加强教学管理，提高教学质量，营造良好的学习氛围，重视学生的全面发展，包括法制教育和道德教育。

学生自身也应珍惜学习机会，明确学习目标，努力提升专业技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。