因病高三在家自学的情况因人而异，主要取决于个人的自律能力、学习环境、学习资源以及身体状况等多个因素。以下是一些具体的分析和建议：

自律能力

如果学生具备很强的自律性和自我管理能力，在家自学可能是一个可行的选择。他们能够自己制定学习计划，合理安排时间，并且能够抵制外界干扰，专注于学习。

然而，对于自律能力较弱的学生，在家自学可能会面临较大的挑战，容易分心，导致学习效率低下，甚至可能影响到高考成绩。

学习环境

在家自学的一个主要优势是能够提供一个相对舒适和灵活的学习环境。学生可以根据自己的身体状况调整学习时间和节奏，避免学校中的一些条条框框。

但是，缺乏学校的学习氛围和老师的监督，学生可能会感到孤独，缺乏动力，学习效果可能不如在学校学习。

学习资源

在家自学可以充分利用网络资源，如在线课程、教育视频、学习论坛等，这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

然而，对于一些需要系统学习和深入理解的内容，缺乏老师的指导和讲解可能会让学生感到困惑和无助。

身体状况

对于身体状况不佳的学生，在家自学可能是一个更好的选择，因为可以避免学校中可能出现的交叉感染风险，并且能够更灵活地安排学习时间。

但是，如果身体状况较差，学生可能无法长时间保持高效的学习状态，甚至需要频繁休息，这会影响学习进度和效果。

建议

评估自身情况：学生和家长需要全面评估学生的自律能力、学习需求、身体状况等，确定是否适合在家自学。

制定学习计划：如果决定在家自学，学生需要制定详细的学习计划，合理安排时间，确保学习任务能够按时完成。

寻求支持：家长可以提供必要的监督和辅导，同时也可以寻求学校和教育部门的支持，如提供学习资料、在线课程等。

保持健康：学生需要注意身体健康，保持良好的作息习惯，适当进行体育锻炼，以保持最佳的学习状态。

综上所述，因病高三在家自学有其可行性，但需要学生具备较强的自律能力和自我管理能力，并且需要家长和学校的适当支持。