新高考教学政策主要包括以下几个方面：

取消文理分科

新高考政策取消了传统的文理分科模式，采用“3+1+2”模式。其中，“1”是指物理和历史中选择一科作为必考，“2”是指从思想政治、地理、生物、化学四门中选择两门作为再选科目。

“3+1+2”模式

“3”指的是语文、数学、外语这三门全国统一考试科目，它们会由教育部考试中心统一命题，并以原始成绩计入考生总成绩。

“1”为首选科目，考生从物理和历史中选择一科作为首选科目，以原始成绩计入总成绩。

“2”为再选科目，包括化学、生物、地理和政治这四门，考生需要从中选择两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。

普通高中学业水平考试制度

自2022年秋季入学的高中新生起，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一。选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据，计入高校招生录取考生总成绩。

走班制

新高考改革后，文理不分科，实行走班制。走班制包括以下几种形式：

大小班上课：讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。

以兴趣为主导：学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。

行政班+走班制：部分学校采用“行政班+走班”模式，即语文、数学、英语在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内走班上课。

全走班模式：有些学校实行全走班模式，六门科目全部走班上课。

小位移模式：部分学校采用小位移模式，即相同3或2个科目的学生优先组成一个行政班，然后两个科目相同的学生组成一个行政班，最后组成一个科目相同或零的班级。

志愿填报和录取方式

考生以院校专业组为单位填报志愿，一个院校专业组即为一个独立的志愿。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。

普通高等学校统一考试招生还会按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，分本科、专科两个阶段进行录取。

综合素质评价

普通高等学校招生依据考生总成绩，参考综合素质评价，实行“院校专业组”平行志愿分类投档录取。

这些政策旨在让学生根据自己的兴趣和特长进行科目选择，增加选择面，提高高考的教学效果和公平性。同时，通过走班制和综合素质评价等措施，促进学生的全面发展和个性化成长。