新高考“新”在以下几个方面：

考试科目改革

文理不分科：传统高考划分文理科目，考生只能在这两者的结合中选择。而新高考改革采用“3+1+2”模式或“3+3”模式，考生可以从多个科目中选择三门参加高考，不再局限于文理分科。

选科组合多样化：例如，四川省采用“3+1+2”模式，学生在选择物理和历史的条件下，可以自由选择其他两门科目，这样可以根据自己的兴趣和擅长科目进行组合。

重视学生兴趣和个性发展

个性化选择：新高考允许学生根据自己的兴趣和擅长科目进行选择，改变了传统的文理分科局面，促进了学生个性化的发展。

一考定终身的改变：新高考改革对于改变一考定终生的情况具有积极的促进作用，给了学生更多的发展机会和选择空间。

招生录取方式的变化

综合评价招生：新高考模式下，高校录取不仅看重学生的考试成绩，还可能综合考虑学生的综合素质、兴趣爱好、社会实践经历等多方面因素。

多元化录取：一些高校开始实行基于高考、高中学业水平考试成绩、综合素质评价等多维度录取方式，使录取更加全面和科学。

考试内容和形式的创新

注重实践和创新能力：新高考在考试内容上更加注重考查学生的实践能力和创新思维，而不仅仅是记忆和应试能力。

选考科目设置：除了必选的物理或历史外，考生还可以选择其他科目，如地理、政治、化学、生物等，这样可以使学生的知识结构更加全面。

全国范围内的推广

改革范围广泛：截至2024年，全国31个省（除西藏和新疆外）已全部加入新高考改革，标志着高考改革在全国范围内得到了广泛推广和实施。

综上所述，新高考在考试科目、学生兴趣和个性发展、招生录取方式、考试内容和形式以及全国推广等方面都有显著的创新和变化，旨在更好地适应社会发展的需要，培养具有创新精神和实践能力的人才。