以下是十招让学生迅速安静下来的方法：

积极调整自己的心态

抱怨只会让事情更糟，带差乱班是对自己更好的锻炼，是使自己快速成长的捷径。由于差乱班各项指标都很差，所以发展空间很大，可资教育的素材很多。机遇和挑战并存。

明文规定班级的一些行为准则

如有可能，让学生参与制定规章制度。他们越具有主人翁意识，就越能够遵循这些制度。

立即奖励良好的行为

给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们——因为表扬，他们可能真的表现良好。

接受学生发出的信号

根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点，而不是缺点。

立即转移

某个学生制造麻烦时，立即将其转到教室的另一个地方。这样一来可以表明你已经注意到问题了，另一方面也可以给这个学生一个改过自新的机会。

找时间冷静下来

如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事，但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫。

调查不正当行为的起因

与制造问题的学生单独谈谈，尽量找出其行为的原因。有些时候这些原因是可以理解，可以原谅的。

不能贬低学生

保证所布置的任务适合学生水平，相信后进生也有自己的目标。说清楚或者干脆省略掉你所布置的作业的评改标准。以上这些都要求你足够了解学生的实际能力，从而布置他们能完成的任务。

既对人也对事的教育原则

通过具体事例和道理，让学生明白什么是正确的行为，什么是错误的行为，从而自觉遵守纪律。

情境营造法

利用故事、音乐、环境等元素，营造出一种宁静而专注的氛围，让学生在不知不觉中调整状态，回归课堂。

这些方法可以根据具体情况和学生的个性进行选择和调整，以达到最佳的课堂管理效果。