截至2024年，高中课程设置标准最新如下：

课程设置原则

综合性：各学科知识相互渗透，注重学科间的综合性教学。

进步性：课程设置应与时俱进，紧跟社会和行业的发展趋势。

理论与实践相结合：注重理论知识的研究同时，注重实践能力的培养。

个性化发展：充分考虑学生的兴趣和特长，促进个性化发展。

课程分类

必修课程：根据国家学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。

选择性必修课程：学生根据个人兴趣、升学需求和学校条件自主选择修习。

选修课程：学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习。

科目设置

国家课程：包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等。

校本课程：学校根据实际情况统筹规划开设。

课程内容

必修课程内容：应符合国家课程标准，并根据学生的认知发展特点进行科学合理的安排，包括核心知识和基本技能。

选择性必修课程内容：由学生根据个人兴趣、升学需求和学校条件自主选择修习。

选修课程内容：由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或活学而备考。

课程时数安排

课程时数的安排应根据学校的教学计划和学生的实际情况来确定，一般包括每周的课时数和学期的课时数。

课程性质与目标

各学科的性质特点更加明确，例如语文课程强调其基础性、综合性和人文性。

课程目标强调核心素养导向，例如数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。

这些最新规定旨在促进学生全面发展，提升其适应社会需求的能力，并注重个性化发展。建议教育机构和教师认真理解和遵守这些规定，以便更好地指导学生的学习和发展。