以下是一些不推荐学习特长生的原因：

招生政策跑偏：

一些学生和家长将特长生招生视为进入名校的捷径，通过财富或人脉资源让孩子以“特长生”之名进入名校，这扰乱了招生秩序，破坏了教育公平，更滋生了教育腐败。

文化基础差距：

通过特长生招生进入好学校的学生，文化课基础可能相对较差，这可能会导致他们在学习上跟不上，影响他们的学业表现。

学习压力和负担：

为了通过特长生招生进入名校，学生需要花费大量的时间和精力在专业课程上，这会加重他们的学习压力和负担。

违背素质教育理念：

特长生政策旨在发掘和培养有特长的学生，但一些家长为了让孩子通过特长择校，不惜斥资将孩子送进特长培训班，这大大加重了孩子的压力和负担，与特长生所体现的素质教育理念背道而驰。

不适合所有孩子：

并非所有孩子都适合特长生教育。有些孩子没有明显的擅长领域，如果强迫他们学习特长，可能会导致他们失去兴趣和动力，甚至影响学业成绩。

竞争激烈：

特长生教育的考试要求更高，竞争更激烈。进入特长生教育后，学生也要承受更多的学业压力和竞争压力。

就业前景不确定：

虽然特长可以为学生在高考中加分，但并不一定能够为学生的未来职业发展带来优势。

时间和精力分配问题：

学习特长可能会占用学生大量的时间和精力，从而影响学业成绩。此外，特长生通常无法转专业，这可能会限制他们未来的职业选择。

经济压力：

特长训练通常需要花费一定的费用，包括培训费、器材费等，对家庭经济条件有一定要求。

心理压力：

12~15岁是孩子青春期，容易出现各种心理问题。学习特长可能会增加孩子的心理压力，影响他们的全面发展。

综上所述，虽然特长生教育有其独特的优势，如降分录取、培养兴趣等，但考虑到种种弊端，家长在决定是否让孩子学习特长时应该慎重考虑，确保孩子真正具备相关天赋和兴趣，并且能够承受由此带来的压力和挑战。