初升高衔接班虽然有一定的积极作用，但也存在一些弊端，主要包括以下几点：

增加学习压力：

衔接班通常要求学生有较高的自主学习能力和学科素质，学生需要承受大量的学习压力。

高难度学习：

衔接班的学习内容往往比普通班级更难，学生必须付出更多的努力去深入理解学科知识。

学生差异较大：

衔接班的学生大多是优秀的学生，但由于学生之间的差距较大，可能会出现许多学生不能同步跟进的情况，导致学习效果不尽如人意。

影响正常上课积极性：

衔接班的教学内容往往是基础知识的简单重复，无法涵盖知识的深度和广度，导致学生在正式课堂时注意力不集中，影响学习积极性。

知识囫囵吞枣，难以消化：

衔接班为了赶进度，在短短几天内灌输给学生整个学期的知识点，导致学生只能一知半解地接受知识，无法真正消化和吸收。

产生依赖并影响自主学习能力：

学生可能会因为衔接班而产生依赖性，影响他们的自主学习能力和思维能力。

导致厌学心理：

长时间的被动学习让孩子感到疲惫不堪，可能会对学习产生恐惧和厌恶心理，这种厌学情绪一旦形成，将对孩子未来的学习生涯产生深远的影响。

费用昂贵：

衔接班的费用往往不菲，一门课程动辄几千元甚至上万元，给家庭带来经济负担。

忽视休息和放松：

衔接班可能会占用学生的休息时间，导致他们无法得到充分的休息和放松，影响身心健康。

专业选择限制：

初高贯通班的专业选择有限，可能不适合所有学生，且学习过程中的风险和就业市场的变化也是需要考虑的因素。

综上所述，初升高衔接班虽然有一定的积极作用，但家长和学生需要权衡其利弊，根据孩子的实际情况和需求做出选择。同时，家长应更多地关注孩子的心理状态和自主学习能力，而不仅仅是学科知识的提前学习。