高考英语学科的素养考查主要包括以下几个方面：

学科素养

交际素养：在相对熟悉或不太熟悉的主题语境中，使用英语与来自不同文化背景的人进行书面和口头交流，达到交际目的的意识和能力。

学习素养：在相对简单或较为复杂的主题语境中，运用多种策略学习英语，并使用英语学习新知识、新技能、新思维方法的意识和能力。

思辨素养：理解、分析、比较、推断、评价、批判、创新等方面的思维品质。

关键能力

听力理解：考查考生理解英语口语和书面英语的能力。

阅读理解：考查考生理解英语书面材料的能力。

书面表达：考查考生运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。

口头表达：考查考生运用英语进行口头交流的能力。

必备知识

语言知识：包括词汇、语法、语音等方面的知识。

文化知识：涉及英语国家的历史、文化、风俗习惯等内容。

试卷结构

全面考查：通过恰当的选材和巧妙的设问，考查考生的语言知识、文化知识以及听说读写等关键能力，还渗透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的考查。

情境设计：设计真实的任务情境，考查考生综合运用多项语言技能的能力。

考查目标

基础性：基础性的语言知识和文化知识的积累，听说读写等关键能力的培养。

综合性：英语科考试应设计真实的任务情境，考查考生综合运用多项语言技能的能力。

应用性：突出考查考生使用英语从事日常交际学习和思辨活动，达到交际目的和解决实际问题的能力。

综上所述，高考英语学科的素养考查旨在全面评价学生的英语应用能力、跨文化交际能力、学习策略和思辨能力，以引导学生全面发展英语学科核心素养，促进素质教育。建议学生在日常学习中注重听说读写综合训练，积累语言知识和文化知识，培养交际、学习和思辨能力。