高考现状问题分析可以从以下几个方面进行：

字迹潦草

问题：字迹潦草，字迹太轻，导致计算机扫描不清晰，影响评分。

应对：写作差的学生要努力写作整洁大方，整个试卷要干净整洁；答题卡上答题范围应足够大，考生不用担心写作空间不够；考试时，笔芯不宜过薄或过厚，避免笔迹过浅或过厚导致扫描不清晰。

题号填写与答案不符

问题：有些考生答题内容与所涂题号不一致，可能导致零分。

应对：回答选题时，一定要头脑清醒，选择要回答的题目一定要涂对题号。

超过规定区域答题

问题：有些学生在答题时没有安排好格式，超出了问题预留的答案位置，导致答案无效。

应对：回答大题时，想好了再写，先回答什么，在回答什么，要有条不紊，避免超范围答题。

应试教育问题

问题：人们对高考本质的异化和歪曲，使得高考成为评价教育结果的唯一尺度，导致应试教育出现，学校为追求升学率而加重学生学业负担，家长产生不合理的教育理念，盲目攀比，给学生增加额外负担。

应对：正确引导高考改革，逐步改进，不能一蹴而就，同时要辩证性看待改革可能带来的问题，因地而异。

招生规模不一致

问题：部分地区招生规模不一致，导致部分地区复读生比例高，影响教育公平。

应对：需要统一招生政策，确保各地考生有公平的升学机会。

教育资源不均衡

问题：由于地域、民族和经济发展水平的不同，教育资源配置不平衡，入学机会不平等。

应对：加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平。

考试和录取方式单一

问题：现行的考试和录取方式以考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准，忽视了学生个性的发展、品德的矫正及创造力的培养。

应对：改革考试和录取方式，增加对学生综合素质的考察，促进学生的全面发展。

命题趋势

问题：高考命题呈现“注重基础、加强综合、体现创新”的总体趋势，但部分学生在实际应用中仍存在困难。

应对：加强学生实践能力的培养，注重基础知识与实际问题的结合，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

教师教学习惯未转变

问题：部分教师教学习惯未能从根本上改变，课堂教学手段滞后，影响教学效果。

应对：加强教师培训，更新教学理念，采用多样化的教学手段，提高教学效果。

高考录取情况多样化

问题：普通本科录取率持续下滑，物理组录取率显著下降，艺术类录取率反弹，显示出不同科目和组合的录取率差异较大。

应对：分析各科目录取率下降的原因，制定针对性的改进措施，促进教育公平和人才培养。

通过以上分析，可以看出高考现状存在多方面问题，需要从多个角度进行改进和优化，以确保高考的公平性和科学性，同时促进学生的全面发展。