走班制作为一种教学组织方式，虽然带来了许多积极的影响，但也存在一些缺点和坏处，主要包括：
学生管理难度增加
学生选课后，班级界限变得模糊，教师可能难以进行统一的管理和评估。
学生自律性要求提高
学生需要更强的自律性来选择合适的课程并坚持学习，否则可能导致学习效果不佳。
成绩评价体系的挑战
走班制可能导致传统的以考试成绩为唯一标准的评价体系不再适用，需要建立更加科学合理的综合评价体系。
教师工作量的变化
教师可能需要适应不同班级的学生，增加了备课和授课的难度及工作量。
学校资源分配问题
走班制可能导致学校资源（如教室、设备）的分配和管理变得更加复杂。
可能削弱师生关系
一些观点认为，走班制可能使得师生之间的关系变得更加功利化，缺乏情感交流。
为了克服这些弊端，学校可能需要采取一系列措施，如加强学生选课指导、完善评价体系、优化资源分配和提高教师培训等。
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