新高考直方图的绘制步骤如下：

收集数据

确保数据量大于50个，以便更准确地反映数据的分布情况。

确定数据的极差（R）

用数据的最大值减去最小值求得极差，极差是确定直方图组距的基础。

确定组距（h）

根据数据的极差和组数确定每组的宽度。组数太少会导致计算误差较大，组数太多则会影响数据分组规律的明显性。可以使用组数选用表来确定合适的组数。

确定各组的界限值

各组的下界为最小值减去最小测量单位的一半，上界为下界加上组距。这样可以避免数据值与组界限值重合，导致频数计算困难。

编制频数分布表

将数据按组距分组，并统计每组的频数，填入频数分布表中。

绘制横坐标

根据数据值的比例画出横坐标，横轴表示数据类型或分组范围。

绘制纵坐标

根据频数值的比例画纵坐标，纵轴可以表示频数或频率。

画直方图

以组距为底长，频数为高，画出各组的矩形图。每个矩形的高度代表该组数据的频数，宽度相等。

标注信息

在直方图上标注出公差范围（T）、样本大小（n）、样本平均值（x）、样本标准偏差值（s）和x的位置等信息，以便更好地解读图表。

示例数据及直方图绘制

假设我们有一组学生成绩数据，数据如下：

成绩： [60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95, 100]

收集数据

数据已收集完毕，共9个数据点。

确定数据的极差（R）

R = 100 - 60 = 40

确定组距（h）

假设我们选择5个组，则组距 h = 40 / 5 = 8

确定各组的界限值

第一组： [60 - 40/2, 60 + 40/2] = [60 - 20, 60 + 20] = [40, 80]

第二组： [80 - 40/2, 80 + 40/2] = [80 - 20, 80 + 20] = [60, 100]

编制频数分布表

成绩在60-79分之间有3个数据点，70-89分之间有3个数据点，90-100分之间有3个数据点。

绘制横坐标

横轴为成绩范围，分为60-79、80-89、90-100三个区间。

绘制纵坐标

纵轴为频数，每个区间的频数分别为3。

画直方图

以8为底长，3为高，画出三个矩形，分别对应60-79、80-89、90-100三个区间。

标注信息

标注出样本大小（n=9）、样本平均值（x≈80）、样本标准偏差值（s≈12.73）等信息。

通过以上步骤，我们可以清晰地看到学生成绩的分布情况，从而进行更深入的分析。