高考结束后复课，可以采取以下措施：

调整心态

突如其来的疫情打乱了考生的复习节奏，在家上网课难以专心，不够自律，自然会产生一些焦虑和烦躁的情绪。在复课后，需要慢慢调整好自己的状态，在作息方面恢复正常，早睡早起，在保证充足睡眠的前提上尽可能多的利用好可利用的时间。不要觉得自己这届高三“特别惨”“高考会不会变简单”等特殊化或侥幸化的心理，依然以最初的状态与心态去应考。

强化基础，明确目标

再一次明确自己的目标院校与目标专业范围，用目标带来动力，激励自己每天持续不断的努力。在4月初到6月初这两个月的时间内，制定一张复习计划表，把时间精确到小时，针对自己的学习基础和学习特点，明确各个学科的复习时长与复习节奏。可以使用“大纲复习法”，在复习各科目的过程中，不要忽视教科书之前的目录。第一遍复习时，在目录后不断丰富知识点，将目录填满，可以用不同颜色的笔来标注不同难度的知识点；第二遍复习时，把已经掌握的知识点划去，再简化目录，最后达到看着目录大纲就可以把整本书的内容清晰的在脑海中以思维导图的形式展现出来。

跟进热点，突破难点

6月到7月，已经进入了考研的决胜阶段。前期可进行热点的专题复习，即使在备考阶段，也应坚持每天阅读浏览新闻，紧跟实时热点，勤动笔，将热点记录下来反复强化记忆。后期以自主查漏补缺为重点，针对自己的薄弱点及难点进行突破。最后就是，带着一个清醒的头脑和端正的态度进入考场，相信你们都能成功。

防疫措施

在教室等聚集性场所，所有人员必须佩戴口罩。在户外、运动场所教师家属存在上述九种情况，但是与师生分开居住，全天候没有接触的师生可以返校，如果共同居住，通过县防控指挥部研判是否返校；学生家长和教师家属有正在执行闭环管理工作任务的，师生可以返校。闭环管理人员结束工作后，居家健康监测期间，要与师生分开居住，否则暂缓返校。复课后，学校每天开展一次核酸检测工作，由卫健部门指导，学校教师负责具体操作。建立师生核酸检测台账，建设校内核酸检测点，全力做好复学后的全员核酸检测工作。复学前，各学校要在卫健部门用培训与记录，注意物品的有效期。加强心理疏导，将疫情防控知识教育纳入“复学第一课”。密切关注师生的心理健康状况，通过上心理疏导课、开展专业心理咨询等形式缓解学生因疫情带来的焦躁情绪，舒缓学生因高考压力造成的紧张和不安。开展体育锻炼，合理安排作息，保证学生体育锻炼时间，“一班一案”科学组织师生开展体育锻炼活动，优先安排非身体接触性的体能练习和跳绳、踢毽等以发展心肺功能为主的单人项目。人员聚集环境，只能在所居住小区内活动，如出小区必须与学生分开居住。要动态掌握活动轨迹，建立个人健康状况和风险接触信息档案，如实填报相关情况。凡是瞒报漏报迟报的，一律按违规处理。家长瞒报按失信处理，学生高考政审诚信不合格不能录取。

以上建议可以帮助你在高考结束后顺利复课，调整心态，强化学习，并做好防疫措施，确保健康安全地迎接新的学习阶段。