高考地理地貌的考察主要包括以下几个方面：

地貌类型的特征和形成过程

河流地貌：包括河流侵蚀地貌（如下蚀和侧蚀）、河流堆积地貌、河流特殊地貌（如河曲、牛轭湖）。

喀斯特地貌：主要分布在我国广西、贵州、云南等地，由可溶性岩石（如石灰岩）在流水作用下溶解和沉淀形成。

风沙地貌：主要分布在西北地区，包括沙丘和雅丹地貌，通过辨别沙丘的迎风坡和背风坡可以确定风向。

海岸地貌：受海浪作用形成，类型多样。

冰川地貌：主要分布在极地和高山地区，其形成过程复杂，需要理解冰川运动和侵蚀的基本原理。

地貌与其他地理要素的相互关系

地貌类型与气候、植被、土壤等自然因素的关系密切，如风蚀地貌与干旱半干旱气候区的风力作用显著相关。

地貌对人文活动的影响，如喀斯特地貌地区适合建设港口、码头，而河流地貌地区适合农业种植和城镇发展。

主观题的答题套路

意义类：从自然和人文两个方面，综合考虑宏观和微观因素。

评价类：对地貌现象或人类活动进行评价，如评价某一地貌对当地生态环境的影响。

判断类：根据地貌特征判断其类型或成因。

描述类：准确描述地貌形态、分布和特点。

过程类：分析地貌形成的过程，如河流地貌的演化过程。

分析类：分析地貌形成的原因和动力机制。

措施类：提出针对某一地貌问题的解决措施。

比较类：比较不同地貌类型的异同。

区位类：分析地貌在区域中的地位和作用。

规范答题方法

判断地貌类型：通过分析地貌形态和成因，确定其类型（如侵蚀、堆积、构造等）。

分析物质来源：判断地貌形成的物质来源是内力还是外力，以及其源头。

分析要素相互作用：结合材料分析地貌形成过程中哪些地理要素之间发生了相互作用。

确定主要动力：分析地貌形成的主要动力来源及其作用方式。

总结形成过程：描述地貌从形成到演变的整个过程。

得出结论：根据以上分析，得出地貌形成的具体结论。

通过以上几个方面的学习和练习，考生可以更好地掌握高考地理地貌的知识点，并在考试中准确答题。