大学和高三的学习压力和劳累程度因人而异，但它们各有特点。以下是对两者劳累形式的对比：

高三

学业压力：高三学习的主要目标是应对高考，需要反复练习和掌握大量知识。

时间安排：通常每天学习时间长达18个小时，休息日也要花费大量时间复习和订正错题。

心理压力：存在明确的目标，但学习内容对创新要求较少，主要是应试化程序。

身体与心理：高三的劳累不仅是身体上的，还包括心理上的压力和紧张。

大学

学业要求：大学课程要求学生具备更高的自主学习和思考能力，课程内容往往更加深入和广泛。

评估方式：学业评价多元，包括平时成绩、作业、小组展示、课堂互动等。

未来规划：需要学生自行规划未来发展方向，考虑继续深造、就业等选择。

心理负担：虽然学习上相对自由，但需要处理更多个人事务和未来规划，心理负担可能更重。

综合比较

学习深度：大学课程通常比高中更深，需要更多的自主学习。

责任与自由：大学生活中学生需要承担更多责任和自主权，这可能带来额外的劳累。

心理压力：高三主要集中在应对单一目标（高考），而大学需要面对多个选择和未来规划。

结论

两种教育阶段都有其独特的劳累形式，不能简单地说哪个更累。高三的劳累更多来自于高强度的学习和应试压力，而大学的劳累则来自于自主学习、未来规划以及个人发展的多重责任。每个人的体验和感受可能不同，因此，哪个更累也取决于个人的适应能力和应对策略