高考数据增加的原因是多方面的，主要包括以下几点：

普及12年免费教育：

随着我国普及12年免费教育的不断推进，更多的学生有机会接受良好的基础教育，从而为高考做好准备。

教育资源的优化：

教育资源的不断优化，使得全国范围内的学习条件更加均衡，每个学生都能够享受到更好的教育环境。

家庭对教育的重视：

家庭对教育的重视程度不断提高，父母们愿意为孩子的未来付出更多努力。

人口结构变化：

高考人数增长与国家人口结构变化有一定关系，随着中国人口总量的上升，更多的年轻人进入到了适龄教育阶段。

教育观念的转变：

越来越多的家庭认识到教育的重要性，愿意投入更多的精力和资源在子女的教育上，不仅体现在对早期教育的重视，还有对高中、大学等更高等教育的强烈需求。

就业压力：

在竞争日益激烈的就业市场中，高等教育学历往往被视为一块“敲门砖”，许多学生选择通过高考进入更好的大学，以提升自己的就业竞争力。

政府教育投入增加：

近年来中国政府对教育的投入持续增加，不仅体现在硬件设施的完善上，更体现在对贫困地区和弱势群体的教育扶持上，使得更多的孩子有了接受高等教育的机会。

统计方式的改变：

很多省份在统计高考报名人数时，包含了参加中职单招、专升本的考生，这部分考生比例较高，导致高考报名人数的增长。

疫情的影响：

三年疫情导致年轻人就业难，打工者不容易找到合适的工作，高考成为改变人生命运的渠道，许多家庭希望孩子通过高考考上大学。

综上所述，高考数据的增加是多种因素共同作用的结果，包括教育政策的改革、家庭和社会对教育的重视、人口结构的变化以及就业市场的要求等。这些因素不仅影响了高考报名人数的增长，也反映了教育和社会发展的深层次变化。