河南新高考政策下的上课模式主要采用选课走班制，具体上课方式如下：

行政班和走读班并存

每四个行政班配备一个走读班。

行政班内，学生共同上语文、数学、英语以及他们选择的一门科目。

剩下的两门选科，学生根据自己的选择进行走班上课。

分类分层设计课程

学校根据学生的选课需求，分类分层设计可选择的课程，以满足不同学生的发展需要。

多种教学组织形式

探索行政班和教学班并存等多种教学组织形式，强化任课教师责任，充分发挥学生组织的自主管理作用。

走班制的特点

学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。

主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

班级走班制授课制度有助于培养同学们的兴趣爱好，避免培养出“千篇一律”的学生。

学生发展指导

高中阶段是学生健康发展、个性形成的关键时期，也是学生选择未来人生发展方向的关键时期。

学校将开设覆盖三个年级的学生发展指导课程，并纳入必修内容。

建立专兼结合的指导教师队伍，构建学校、家庭、社会协同指导机制。

综合素质评价

普通高中综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段。

综合素质评价主要包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面的内容。

综上所述，河南新高考政策下的上课模式以选课走班制为主，学生可以根据自己的兴趣和选科情况进行走班上课，同时学校提供多种教学组织形式和丰富的学生发展指导，以帮助学生全面而有个性的发展。