新高考制度下，教师工作的分配主要遵循以下原则：

固定班主任

新高考改革后，虽然部分科目实行走班制教学，但统考科目仍然有三门，因此班主任老师仍然要负责自己班级的学生管理。班主任的职责包括督导学生提高学习成绩，处理班级事务，以及每周三节班会课的组织。

不轻易更换班主任

一般情况下，高三年级不会更换班主任，以保证学生情绪稳定和学习连续性。

监考老师的随机安排

为了保证高考的顺利进行，监考老师大部分都是随机安排且保密的。每个考场的监考教师由3个不同单位人员组成，每考一科轮换一次监考教师，以确保监考工作的公平公正。

教师工作表现的考核

各地教育、招考部门在考前会组织所有监考教师签订诚信监考承诺书，并将监考教师工作表现纳入绩效考核，与评职评聘、评先选优挂钩。对在考试中违规违纪者，进行严肃处理。

岗位分配方式

教师编考试结束后的岗位分配主要有两种方式：一是由考生自主选岗，另外一种是由招聘主管机关负责分配岗位。

建议

学生和家长：在选择学校和专业时，应充分了解相关政策和要求，合理规划未来职业道路。

学校和教师：应加强教师培训和管理，确保教学质量，同时关注教师的工作压力和心理健康。

教育部门：应进一步完善教师分配和考核机制，确保教育公平和高效。

这些原则和建议旨在确保新高考制度下教师工作的顺利进行，同时保障学生的权益和教育质量。