高考后三年，学生的变化和发展可以从多个角度来考虑：

知识遗忘与记忆巩固

高考结束后，学生可能会发现曾经努力记忆的知识点开始逐渐模糊，甚至完全遗忘。这是因为“考完即忘”的现象在心理学上是一个普遍存在的认知现象。然而，如果学生对所学内容有深入的兴趣和实际应用的需求，这些知识就更有可能被长期记忆巩固中，从而减缓遗忘速度。

学习方法和态度

高考后，学生的学习方法和态度可能会发生显著变化。一些学生可能会继续保持高三时的紧张学习状态，而另一些学生可能会放松下来，甚至开始肆无忌惮地熬夜。长期来看，持续的学习和自我提升是更为重要的。

生活变化

高考后三年，学生的社交圈和生活环境也会发生变化。他们可能会进入大学，结识新的朋友，参与各种社团活动，从而拓宽视野，增加人生经历。同时，他们也可能开始思考未来的职业规划和人生目标。

心理和情感

高考结束后，学生可能会经历一段放松和释放压力的时期。然而，随着时间的推移，他们可能会面临新的挑战和压力，如学业压力、就业压力等。在这个阶段，学生需要学会如何调整心态，面对未来的不确定性。

身体健康

高三期间，许多学生为了应对高考，可能会长时间熬夜学习，饮食不规律，缺乏锻炼。高考后，他们可能会有更多的时间和精力关注自己的身体健康，开始规律作息，加强锻炼，保持良好的生活习惯。

建议

持续学习：即使高考结束，学生也应该保持学习的习惯，不断巩固和拓展知识，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

健康生活方式：保持规律的作息和饮食，加强锻炼，以应对未来可能出现的各种压力和挑战。

积极心态：学会调整心态，面对未来的不确定性，保持乐观和积极的态度。