深圳中学在新高考下的上课模式主要采用 走班制，具体实施方式如下：

走班制上课模式

大小班结合：讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

兴趣主导：学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。这种走班形式主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

具体上课方式

小走班模式：部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。例如，优先3科成班，依据学生的选科结果，优先将3科相同的学生组成行政班，其次将2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。定两科走一科，2科相同的学生组成行政班，一起上语数英和相同的2科，剩下的选考科目在教学班上课。

大走班模式：语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。这种模式的优势在于满足学生的选择，但缺点是每个学生需要走动到不同课室上课，学校课程安排比较繁杂。

行政班与教学班结合

改革后的上课模式为“行政班+走班”模式，即语数外在行政班上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课。语数外也可以自由选班上课。

选科与上课模式

新高考政策312模式一般在高一下学期开始或高一学期结束升入高二时，选科后一般是走班制上课，根据专业学科和教学内容的层次不同固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。

这种上课模式能够充分发挥学生的主体性和兴趣爱好，同时通过不同班级和年级的组合教学，提升学生的合作与互助能力。建议学生在选科时充分考虑自己的兴趣和职业规划，以便更好地适应走班制教学。