新高考选科走班教学模式有以下特点和影响：
学生主体地位彰显
走班制满足了学生的兴趣爱好，给了学生以充分地学习自主选择权，体现了学生的主体地位，赢得了学生普遍欢迎。
增加学生自主学习性
走班制作为一种全新的教学组织方式，增加了学生的自主学习性，起到很大作用。
推动普通高中育人方式转变
选课走班打破了学校原有的课程设置和行政班的组织形式，为学生提供了选择的自由，能够更好地落实因材施教与个性化教学，促进学生个性化发展。
尊重学生个体的差异性
走班制是班级授课和个性化教学的结合，既有利于发挥班级教学的高效优势，也有利于克服班级授课制整齐划一、难以顾及学生个体差异的弊端，鼓励学生依据自己的特长、兴趣、爱好选择不同层次水平的课程内容。
科学排课和管理挑战
选课走班对一线教学管理带来较大挑战，如何科学排课表、如何满足学生个性化科目需求是需要解决的问题。
课程建设能力差异
学校条件不一，优势不同，课程建设能力有所差异，各学校应因地制宜，量力而行，个别教学资源不够充分、规模小的学校在实施套餐制基础上，逐步扩大课程的选择性。
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