高考蒙数学题可以尝试以下技巧：

特殊值法

对于数列题，可以直接利用特殊值代入，通过特殊值求得一般情况。

利用共性找答案

观察选项中的共性，通常会发现其中有一个选项具有与其他选项不同的特点，这个特点往往就是正确答案。例如，在数学选择题中，如果选项中有一个数字出现的频率比其他数字高，那么很可能这个数字是正确答案。

借助数据验证

在排除法之后，可以利用数据计算验证剩余选项中的正确性。如果发现某个选项在数据上有一定的偏差，那么很可能这个选项是错误的，可以排除它，从而更有把握地选择正确答案。

观察特殊情况

在一些特殊情况下，可以根据题目的特点来进行选择。例如，在数学选择题中，如果连续三个以上的题目答案都是相同的，那么就需要特别注意，因为在高考的真题中，不太可能连续出现相同的答案。

带入法

把选项中的值代入选择题题干中计算，集合的题目直接代入选项计算。区间带入：如果选项给出的是区间，可以在选项中带入区间内的数，如有矛盾直接排除。同时，采用计中计的思路，一石二鸟或一石三鸟，带入一个发现成立后，也要检验其他情况是否成立。具体值带入：如果选项给出的是具体值，可以代入具体的值进行验证。若时间紧张，可以从BC选项开始尝试。

隔空选

AC或BD原理：高考而是想让你把每一个选项看一遍，所以会用隔空法，如果两个相邻的选项同时对，你选对的概率增大，做题时间减少。

排除法

如果确定某个选项是错误的，那么就可以排除它，提高蒙对的概率。

答案分布规律

高考数学选择题的答案分布均匀，选择题的答案分布均匀；填空题不会就填0或1；答案有根号的，不选；答案有1的，选；三个答案是正的时候，在正的中选；有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选；题目看起来数字简单，那么答案选复杂的，反之亦然；上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的则不；以上都不实用的时候选B。

逻辑分析

有些题不用算，通过逻辑分析可以得出答案。例如，K的值是？A. -33 B. 33 C. 15 D.71，如果有33正负两种，那出题者肯定考察这方面的运算错误，所以CD选项就是充数的，若是-33是正确答案，那至少要同时正负出现错误、数值出错才可能选D。一般情况下，出题人会给每个错误一个“错下去的理由”，如果多于一个，肯定不是。所以选B。

图形题的特殊技巧

和图形有关的选择填空可以取特值。有些出卷老师相当认真，出的几何题就怕不准，电脑算过了，定成试卷还要用尺子量。

这些技巧只能在一定程度上提升蒙题成功率，还是需要平时多加练习和掌握基本知识。