新高考班级分配生源的方式主要根据以下几个原则进行：

按选课情况分班

根据考生的选课情况（如6选3或7选3的科目组合），将其分配到相应的班级中。这种方式确保了相同选课组合的学生能够在一起学习，便于教学和管理。

按成绩水平分班

将考生按照其成绩水平进行排名，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。这种方式有助于保证教学质量和学生的学习效果。

按志愿分班

根据考生填报的志愿，将其分配到相应的班级中。这种方式尊重了学生的个人意愿和兴趣。

综合考虑分班

同时综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。这种方式更为全面和细致，旨在确保每个学生都能在最适合自己的班级中学习。

此外，新高考不分文理科，实行选科后，班级分配方式变为“走班制”。走班制包括以下几种含义：

小走班

学科和教室相对固定，学生根据选课情况在不同教室间流动听课。这种方式在一定程度上保持了班级的稳定性，又满足了学生选课的需求。

中走班

学科和教室较为固定，学生需要按照特定的时间表在不同教室间流动听课。这种方式在保持班级稳定性的同时，增加了学生的选择自由度。

大走班

学科和教室完全不固定，学生根据选课情况在全校范围内流动听课。这种方式完全打破了传统班级的界限，提供了极高的自由度和灵活性。

综合来看，新高考班级分配生源的方式既考虑了学生的个人选课和成绩情况，又兼顾了学生的兴趣和志愿，同时实行了走班制以适应新的教学需求。这种综合分班方式有助于提高教学效果，促进学生的全面发展。