高考应试教育是一个复杂且备受争议的话题。以下是一些关于高考应试教育的观点：

支持观点

公平竞争：应试教育为所有人提供了一个公平、公正的竞争机会和平台，无论家庭背景、地域等因素如何，所有学生都接受同样的教育内容和标准，通过考试成绩来衡量学生的能力和水平。

筛选机制：在家庭条件一般、人脉关系匮乏的情况下，高考等考试是重要的筛选机制，能够让普通人有机会获得更好的教育资源和工作机会。

知识掌握：应试教育能够在相对短的时间内让学生掌握大量的知识点，为大学学习和今后的科研打下坚实的基础。

批评观点

过度追求成绩：应试教育过于注重考试成绩，导致学生过度追求分数，忽略了学习的本质和乐趣，可能会产生焦虑、厌学等负面情绪。

缺乏创新和实践能力：应试教育注重知识的传授和考核，而缺乏对学生创新和实践能力的培养，导致学生缺乏独立思考和解决问题的能力。

价值观扭曲：应试教育教给学生的是笔试上的分数比较，欠缺知识的实行，可能导致学生缺乏个性和创新精神。

身心健康问题：长时间的学习和竞争压力可能导致学生身心健康问题，如近视、心理疾病等。

教育资源浪费：应试教育导致大量学生花费大量时间和金钱在补习班上，剥夺了学生的休息和课外学习时间。

综合观点

公平性：应试教育在提供公平竞争机会方面具有积极意义，使得更多人有能力接受优质教育资源。

效率：应试教育能够在短时间内让学生掌握大量知识，为未来的学习和工作打下坚实基础。