高考科目不同主要基于以下几个原因：

考试的组织形式

新高考：语文、数学、外语3个科目仍为全国统考，而物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学6个科目为省统考，由省级自主命题和组织考试。

传统高考：文理科固定组合，文科考生只能选择思想政治、历史、地理，理科考生只能选物理、化学、生物学。

考试科目组合

新高考：“3+1+2”模式，学生可以在12种组合中选择，包括3门必考科目（语文、数学、外语）和2门选考科目（物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学中的2门）。

传统高考：仅有文科和理科两种固定组合。

招生录取方式

新高考：对学生的考核评价更加多元，更加注重学生的综合素质和个性发展。

传统高考：主要以考试成绩为选拔依据，分科有利于高校选拔人才。

考试内容和难度

不同科目：考试形式和难度各异，如选择题、填空题、判断题、主观题等，分值也不同，如语文满分120分，数学根据难度综合评定。

同一科目：新高考中，物理、历史等科目在不同省份的考试内容可能存在差异，因为各省教材和考试要求不同。

教育目标和公平性

目标导向：新高考模式既体现物理、历史学科的基础性作用，又注重学生的全面发展。

公平性：不同地区的教育进度和难度不同，统一试卷难以保证公平性，分科和选考科目有助于减轻学生负担和避免过度竞争。

综上所述，高考科目不同是为了更好地适应教育改革的需要，提高学生的综合素质，增加学生的选择机会，以及确保考试的公平性和有效性。