高考英语阅读难度大的原因可以从以下几个方面进行分析：

词汇量大：

高考英语要求学生掌握大量的单词、短语和惯用语，这些词汇在考试中的专业术语也较为繁琐，学生需要花费大量时间和精力去记忆和掌握。

阅读难度大：

阅读理解的文章通常由生僻、专业或深奥的词语构成，这不仅要求学生有足够的词汇量，还需要他们具备深入的语法和句子结构理解能力。此外，由于考试时间有限，学生需要在短时间内快速且准确地理解文章并作出回答，这进一步增加了阅读难度。

综合能力考查：

高考英语不仅仅考察语言技能，还涉及到语言组织能力、逻辑思维能力、应变能力等综合能力，这些能力的考查无疑增加了考试的难度。

学科匹配问题：

许多学生在其他学科上花费了大量时间和精力，导致英语水平与其他学科不一致，这也是高考英语难度较大的一个重要原因。

阅读技巧不足：

学生在阅读过程中可能因为不良的阅读习惯（如出声阅读、摆头、用手指指着读等）而影响阅读速度。此外，学生在遇到生词或不熟悉的短语时，可能会频繁回头阅读，这些不良习惯严重影响了阅读速度。

语法和句子结构理解不足：

即使学生知道每个单词的意思，也可能无法理解整句的含义，因为他们可能没有掌握句子结构和语篇的组织结构。对于含有多个非谓语动词或从句的复杂句子，学生可能会感到困惑。

心理压力和缺乏兴趣：

学生在考试中遇到阅读题时可能会感到紧张，这种情绪压力会影响他们的阅读效率和理解能力。此外，如果学生对阅读理解缺乏兴趣，也会导致他们在阅读时敷衍了事，从而影响成绩。

教学方法和练习形式单一：

传统的教学方法和练习形式可能过于注重知识点的讲解，而缺乏系统的阅读方法和策略的训练，这导致学生在面对复杂的阅读材料时难以应对。

综上所述，高考英语阅读难度大的原因是多方面的，包括词汇量、阅读技巧、语法理解、综合能力、心理压力、兴趣缺失以及教学方法的不足。为了提高学生的英语阅读能力，需要从这些方面入手，采取综合性的措施来加强学生的词汇积累、阅读技巧训练、语法理解能力以及综合能力的培养。