高考复读不被允许的原因主要涉及教育公平、资源分配、心理健康以及社会压力等方面：

教育公平：

高考是一个公平竞争的选拔机制，限制复读可以确保每个学生都有平等的机会。复读生可能会利用已有的知识和经验占优势，这与高考的初衷相违背。

资源分配：

高中阶段已经为学生提供了充分的学习和准备时间，允许复读可能延长整个教育系统的周期，导致教育资源被浪费。复读生和应届生共同竞争有限的高校名额，可能会加剧教育资源的紧张状况。

心理健康：

复读会对学生的心理健康产生负面影响，增加压力和焦虑感。长时间的高强度学习和重复的考试压力可能导致学生出现心理问题，影响其身心健康。

社会压力：

复读潮可能导致高考竞争压力进一步加剧，形成恶性循环。复读生数量的增加可能会使得应届生面临更大的竞争压力，甚至可能导致一些学生因为复读而失去信心和动力。

招生定位：

高校的培养节奏和招生定位需要稳定的学生群体，复读生可能因为目标明确而选择复读，这与高校希望招收具有稳定性和适应能力的学生相冲突。

综上所述，不允许高考复读主要是为了维护教育公平、合理分配教育资源、保护学生心理健康以及控制高考竞争压力。尽管如此，一些学生和家长仍有复读的需求，因此可以选择私立学校或培训机构进行复读。