截至2024年，广西的高考改革已经实施了一系列新措施，旨在改变传统的高考模式，更加注重学生的综合素质和实际能力的考核。以下是广西高考改革的主要内容和特点：

学科设置调整

广西高考改革新方案对学科设置进行了调整，增加与时代发展紧密相关的学科，鼓励学生选择更多的文理融合课程和跨学科的科目，以培养学生的综合素质和创新能力。

考试形式创新

减少传统的笔试考试形式，增加实践考核和综合能力评价。引入技能操作考试、口试和实验考核等形式，以更加全面地评价学生的能力。

考试内容优化

优化考试内容，减少死记硬背的重复复习，注重学生对知识的理解和运用能力的考核，鼓励学生主动学习和创新思维。

考试评价体系

建立科学的考试评价体系，减少临时抱佛脚和应试教育导致的不公平现象，更加注重学生的综合素质和实际能力的评价，充分发挥高考的导向作用，推动学生全面发展。

分类考试

广西取消了原来的文理分科，实行6个学科类别，即文、理、工、农、医、艺，学生可根据自己的兴趣和特长自由选择学科类别。

尊重学生差异

实行“2+X”模式，即语文、数学为必考科目，其余科目根据学生志愿确定，学生可自主选修一到两门高中课程或职业技能课程，以便更好地培养学生的兴趣和特长。

考试方式

实行“1+3”考试方案，即普通高中学生每学年将进行1次学业水平考试和3次单元测试。

评价方式

高考成绩由两部分组成：学业水平考试成绩占60%，高中课程学习成绩占40%。学业水平考试成绩按学科类别分别计分，高中课程学习成绩采用GPA计算方法。

综合素质评价

建立学生综合素质评价体系，并将评价结果作为高校招生录取的重要参考。评价内容包括学生的思想品德、学业成绩、身心健康、社会实践等方面。

多元录取机制

推行多元录取机制，包括统一招生录取、自主招生录取、高职高专院校的分类考试录取等。高校可以根据自身办学特色和人才培养需求，制定不同的录取标准和方式。

总体来说，广西新高考改革旨在减轻学生的考试负担，推崇多元评价，尊重学生差异，更好地培养学生的兴趣和特长，为学生提供更多选择机会，促进教育公平。