高考应景古诗的写作可以遵循以下步骤和技巧：

选择合适的古诗

选择与高考相关的古诗，这些古诗通常包含鼓励、期盼、坚韧等主题，能够激发考生的斗志和信心。

示例：

《登科后》唐·孟郊：“昔日齦齕不足夸，今朝放荡思无崖。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

《送杜少府之任蜀州》唐·王勃：“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”

理解古诗内容

深入理解古诗的内容和意境，每一个词语、每一个典故都可能是构成情境的关键。

示例：

《登高》杜甫：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”理解其中的凄凉与豪情，以展现高考的艰辛与希望。

结合情境进行联想

尝试闭上眼睛，想象诗中描述的画面，将自己置身于那个情境中，增强代入感。

示例：

《静夜思》李白：“床前明月光，疑是地上霜。”想象自己站在床前，看着明亮的月光洒在地上，如同霜一般。

注意诗句的选用和改编

根据高考的具体要求，选择合适的诗句，并进行适当的改编，使其更符合高考应景的主题。

示例：

将《登科后》改编为：“昔日齦齕不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。金榜题名时，笑看风云起。”

表达积极向上的情感

主旨上以鼓励与期盼为主，但要注意不能写成空喊口号的老干体，须有描写衬托。

示例：

《平水韵》支韵中的诗句：“宝钥开知库，寒梅展玉姿。神州雨后笋，兴国栋梁期。”表达寒窗苦读多年的辛苦和对未来的美好期盼。

注意格律和押韵

如果要求写格律诗，要注意平仄、对仗和押韵，使其符合古诗的规范。

示例：

《登高壮观天地间》李白：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄山背面人如群，欲问前程无人管。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

通过以上步骤和技巧，可以写出既符合高考应景主题，又具有文学价值的古诗。希望这些建议对你有所帮助。