新高考改革后，上课模式主要有以下几种：

无换档模式

学校提供有限数量的选定科目，学生选择三个固定科目组成一个班级，在固定教室上课。这种模式便于教学和管理，但选择范围较小，无法满足学生个性化的学科需求。

小位移模式

学生根据选科结果，优先组成三个科目相同的学生行政班，两个科目相同的学生组成一个行政班，最后组成一个科目相同或零的班级。这种模式优先考虑科目数量最多的组合，将大部分学生固定在班级中，剩余科目在不同班级类型中授课。

大转变模式

语言、数字和英语三门必修课在行政课上保持不变，三门选修课通过走班完成教学。这种模式满足了学生的选择需求，但每个学生需要搬到不同的教室，课程安排较为复杂。

全档模式

语言、数字、英语和三门选修课都在值班，即所有科目都通过走班完成教学。这种模式提供了极高的自由度，但学校课程安排和管理更为复杂。

走班模式

部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。这种模式包括“小走班”和“大走班”，前者优先满足选科人数最多的组合，后者则所有选考科目均通过走班完成教学。

行政班+走班模式

语数外在行政班上课，其余各学科在不同的组合班内走班上课。这种模式结合了固定班级和走班教学的优点，既保持了行政班的稳定性，又满足了学生的个性化需求。

全走班模式

六门科目全部走班上课，学生根据自己的兴趣和学习需求自由选择课程和教师。这种模式提供了极高的自由度，但学校课程安排和管理更为复杂。

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