大学政治教育的难点主要包括以下几个方面：

意识形态多元化 ：

由于历史文化背景、家庭教育、社交网络等因素，大学生的意识形态存在差异化和多元化趋势，这增加了政治思想教育的难度。

教育形式单一 ：

传统的高校思政教育模式较为单一，讲授方式单调，不能满足学生多元化的需求。

教师素质问题 ：

高素质的政治思想教育教师供不应求，教师素质不足难以推进教育。

学生行为引导问题 ：

存在行为不良学生的教育和引导问题，学生意识与行为分离，核心价值观培养问题，以及学生参与政治活动的功利化问题。

时代要求提高 ：

改革开放带来的社会变化要求高校政治教育内容更新，以适应社会主义市场经济条件下的新型人才需求。

学生思想多元化特点 ：

市场经济的发展增强了学生的自主意识、参与意识等，但也容易滋生拜金主义、个人主义等，影响学生正确价值观的形成。

社会环境的影响 ：

社会大环境，如不成熟的市场经济条件下的负面现象，对大学生的人生观、世界观、价值观产生深刻影响。

国际背景与价值观冲突 ：

在政治多元化和经济一体化的背景下，国际思潮和多种价值观并存，对思想活跃的大学生产生影响，导致政治信仰迷惘、理想信念淡化等问题。

专业课程难度 ：

政治专业的某些课程，如马克思主义哲学、政治经济学、马克思主义基本原理等，知识点多且难以理解，需要大量记忆，且对历史基础要求较高。

教育内容与实际脱节 ：

高校政治教育内容可能未能跟上新形势变化的需要，还没有形成一个既体现时代特征又具有深厚历史意蕴的高度有机统一的理论体系，导致教育内容与现实脱节。

教育方法单一 ：

教育方法可能过于单一，缺乏创新，不能有效吸引学生的兴趣。

考评失准 ：

评价机制可能不够科学准确，影响工作人员的积极性和教育质量。

重视程度不足 ：

学校和家长可能未能给予足够的重视，导致学生缺乏正确的价值观和道德观。

教育队伍自身水平不高 ：

教师或教育工作人员的专业水平和教育能力有待提高。

网络信息的不良影响 ：

互联网时代，学生可能受到网络信息的影响，对传统教育方式产生抵触。

师生关系问题 ：

日常性思想政治工作可能存在师生关系疏远的问题，未能形成良好的互动。

为了解决这些问题，高校需要采取一系列改进措施，如丰富教育形式、创新工作观念、完善评价机制、加强网络建设、开展心理健康教育、加强校园文化建设等，以构建一个全方位的“合力育人”的教育工作格局。