大学地理学的难点主要包括以下几个方面：

教育资源分配不均 ：不同地区或学校之间在地理教育资源上可能存在较大差异，导致教育质量和学习条件的不同。

课程设置不合理 ：课程内容可能未能充分覆盖地理学的各个方面，或者与行业需求脱节，难以满足学生的专业发展和实际应用需求。

实践教学不足 ：地理学科需要大量的实地考察和野外实习，但实践教学环节可能因资源或时间限制而不足，影响学生的实际操作能力和对地理现象的深刻理解。

学科交叉融合 ：地理学与其他学科如环境科学、生态学、城市规划等的交叉融合越来越明显，这对地理教育提出了更高的要求，需要教师具备跨学科的知识背景和教学能力。

学科布局不合理 ：部分高校地理教育学科专业群可能存在重复建设、资源浪费等问题，需要优化学科布局，提高教育资源的利用效率。

科研成果丰硕但应用不足 ：虽然地理学研究可能取得了很多成果，但在将科研成果转化为实际应用方面可能存在挑战，影响学科的社会影响力和实用性。

理论与实践的结合 ：地理学的理论知识需要在实践中得到验证和应用，这对学生和老师都是一个挑战，需要加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新思维。

地理综合研究难题 ：地理综合是将地理要素综合起来进行研究的过程，这需要融合还原论与整体论的方法，是地理学研究的长期难题。

教学内容与实际应用脱节 ：一些教学题目可能过于理论化，缺乏实际应用价值，不利于学生理解和应用地理知识。

新技术应用 ：如遥感（RS）和地理信息系统（GIS）等新技术在地理学中的应用需要进一步普及和深化，教师和学生需要掌握这些新技术，以提高研究和教学的水平和效率。

空间位置与空间分布 ：认识和分析地理位置及其空间分布是地理学的基本方法，但对学生来说可能存在一定的难度，需要加强相关知识和技能的培养。

地理主干知识 ：掌握水文、土壤、地形、生物、气候等五大地理要素的基本知识和特征，是学习地理学的基础，但对学生来说可能存在一定的记忆和理解难度。

针对这些难点，建议加强教育资源建设，优化课程设置，增加实践教学环节，培养跨学科的教师队伍，促进科研成果的转化应用，加强理论与实践的结合，以及普及新技术在地理学中的应用，从而提高大学地理学的教学质量和学生的综合素质。