以下是一些大学生普遍认为较无用的课程：

职业生涯规划与就业指导课：

学生普遍认为这门课程对未来规划帮助不大，课程内容简单，只需打卡即可通过。

思想道德与修养课：

课程内容被认为是理论与人生感想，对个人的实际修养帮助不大，学生兴趣不高。

形势与政策：

课程内容与国际政治形势相关，与学生的日常生活和未来关系不大，被认为无聊且无用。

英语类通识课程：

学生认为不如自学雅思托福等语言考试课程实用，一周一次的外语课效益有限。

计算机相关课程 （如计算机基础、VFP、管理信息系统）：学生认为这些课程与现代社会科技发展脱节，且学习成本高，实用性不强。

政治类课程（如思想道德修养与法律常识、中国近代史纲要等）：学生普遍觉得课程内容与个人未来发展无关，且教学质量参差不齐。

部分通识类课程：

学生认为几乎所有通识课程学完后知识掌握不深入，感觉像是半桶水。

公共基础课程（如高等数学、大学英语）：有学生认为部分课程内容可以缩减，例如大学英语可以缩减一半，以增加专业英语课程时间。

专业课程（如管理类专业）：管理类专业曾被认为培养干部，但学生反映这些专业实用性不强，就业难度大，导致一些专业被撤销。

选修课（如鉴赏类课程）：尽管某些选修课如葡萄酒品鉴课很受欢迎，但也有人认为这些课程过于高端，实用性不强。

需要注意的是，课程的有用性因个人专业、兴趣和职业规划而异。一些课程可能在特定领域或对某些学生群体有用，而对其他人来说则可能不那么重要。