大学官僚主义的成因可以从多个角度进行分析，主要包括以下几点：

权力和资源：

高校作为事业单位，拥有不同的级别和权力结构，这导致了一定程度的官僚主义现象。管理层面上，大学管理制度上可能将大量管理工作推卸给学生干部，导致管理水平下降。学生会等学生组织可能存在制度缺陷，公信力下降，政策难以落实。

价值取向扭曲：

学生干部的价值取向可能发生扭曲，官本位及功利主义思想的腐蚀，导致脱离群众和服务意识淡化。

个人素质：

学生干部的素质参差不齐，部分人可能利用职位谋取私利，或对下属进行不恰当的管理。

社会风气影响：

传统“官本位”思想和不良社会风气可能影响学生干部的行为，导致形式主义、权力寻租等现象。

组织结构：

高校内部可能存在门户林立、攀附结交等不良现象，这些结构性的问题也是官僚主义的表现。

评价机制：

如果评价机制过于侧重于行政导向而非学术成就，可能导致行政人员凌驾于学术人员之上。

缺乏有效监管：

学生会等组织可能缺乏有效的监管机构，使得一些人可以滥用权力而不受约束。

官气十足，衙门做派：

在一些高校中，行政机构的效率低下成为了一个普遍的问题，部分行政干部颐指气使，把校园变成了“衙门”，使得师生在办理业务时遭遇重重障碍。

门户林立，近亲繁殖：

在学术界，本应是开放包容、百家争鸣的地方，但在某些高校却出现了以同门情谊打造利益圈子的现象，这些“圈子”内部互相提携，形成封闭的小团体，对外则设置壁垒，阻碍新鲜血液的进入。

不务正业，攀附结交：

对于高校教师来说，治学是本职工作，然而一些人却沉迷于交际应酬之中，忽视了教学和科研工作。

行政权力过大：

行政权力掌握资源分配大权，导致一些教职人员追逐“官职”，甚至出现行贿受贿的情况。

学术“圈子化”：

学科“大佬”及其“徒子徒孙”在高校中的横行，已经让一些领域的学术生态变得越来越封闭，学术评价和学术发展变得以“关系”而非“能力”作为衡量标准。

针对这些问题，高校和社会各界需要共同努力，通过完善管理制度、加强思想教育、健全考核机制等措施来改善大学官僚主义现象。