大学群体定位可以从多个维度进行概述，主要包括以下几个方面：

教育层次

专科生：接受基础高等教育，通常为2年制课程。

本科生：接受基础和专业高等教育，通常为4年制课程。

研究生：接受更高级的专业教育，包括硕士和博士阶段。

社会角色

作为新技术、新思想的前沿群体，代表年轻有活力的一族。

作为国家培养的高级专门专业人才，是推动社会进步的主要人群。

经济依赖性

尽管大学生在经济上依赖于家庭支持，但他们具有明显的独立意识，许多学生通过兼职工作等方式自筹收入。

个性与归属感

大学生追求个性释放，希望成为有独特风格的人。

作为群体中的个体，他们希望与群体保持一致以获得认同。

学习方式

包括全日制学习和业余学习两种形式，通常为在校生，不包括自考生。

MOOC受众

MOOC（大规模开放在线课程）主要面向已接受过良好教育的群体，包括兴趣爱好者和在职的知识技能需求者。

目标客户群

学生：包括本科生、研究生、预科生、国际留学生和成人教育生。

教师：包括教职工及其家属。

社会大众：包括家长、校友、合作伙伴等。

其他校外人员：如经过学校附近或实训中心的外校人员。

学生类型

苦学族：专注于学业，经常熬夜学习的学生。

打工族：利用课余时间打工赚取生活费或学费的学生。

干部族：在学生组织中担任干部，有领导经验的学生。

恋爱族：积极参与社交活动，寻找恋爱对象的学生。

游戏族：热衷于电子竞技和游戏的学生。

特殊群体

包括患有某种疾病的大学生、具有特殊心理和生理需求的大学生、拥有非常特殊身份的大学生（如外国留学生、少数民族、残障人群等）。

这些分类维度帮助更好地理解和定位大学群体，从而为教育资源的配置、教育政策的制定以及市场推广等提供依据。