that后面加什么时态
教育问答
看具体的情况，从句的时态与主句可以不一致；that可以作限定词或代词连接名词或名词短语，也可单独使用，用以指代人或者物；此外，that不仅可以指代单独的人或物，还可以指代一句话。
有关【guarantee that用什么时态】的内容
特殊句式英语
教育立知
强调句型：句型结构形式：It is／was…that／who…be的时态：that／who前面be的时态一般是一般现在时,当它后面的句子为过去时时,才用过去时.
什么时候用that什么时候用which
教育立知
引导定语从句的关系代词有：that（指人或物）,which（指物）,who (指人）.指人时可用that或who ；指物时可用that 或which ；但有时只能用that,不能用which.
条件状语从句的引导词有哪些
教育立知
...g、provided等。在含有条件状语从句的复合句中，表示将来时态，主句是一般将来时态，祈使句或情态动词，从句要用现在时态，例如“If you ask him，he will help you”句子中if引导的条件状语从句用一般现在时“ask”，主句用一般将...
make
教育立知
make sure用法后接that 从句及其从句的时态。make sure 如果是现在时，或者祈使句形式（原形），that从句的时态应该使用现在时间范畴的时态。
spoke什么时态
教育立知
spoke是过去时态。spoke的意思是辐条，轮辐，谈，谈话，交谈，说话，讲话，提起，讲述。spoke的例句：She never spoke to him again from that day on（从那天起她就再没和他说话）。
什么时候用that
教育问答
引导定语从句的关系代词有：that（指人或物）,which（指物）,who (指人）.指人时可用that或who ；指物时可用that 或which ；但有时只能用that,不能用which.
什么是宾语从句
教育立知
宾语从句是指在主从复合句中充当宾语成分的从句，是名词性从句的一种，常位于及物动词、介词或复合谓语之后。宾语从句的从属连词主要有that、if、whether和疑问词what、how等；连接代词主要有who（ever）、whom、whose、what等；...
定语从句什么时候只能用that
教育立知
定语从句修饰的词（即，先行词），前面有形容词最高级时；This is the best film that I have seen.（先行词是film，前面有the best修饰它，这时候只能用that，强调“最好的”）
定语从句什么时候只能用that
教育问答
定语从句修饰的词（即，先行词），前面有形容词最高级时；This is the best film that I have seen.（先行词是film，前面有the best修饰它，这时候只能用that，强调“最好的”）
nowadays用什么时态
教育立知
nowadays用一般现在时态。时态是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式，在英语中有16种时态。
is加过去分词是什么时态
教育立知
is加过去分词是被动语态。例句：It is said that president will come to our school tomorrow（据说校长明天会来我们学校）。
主句过去式从句用什么时态
教育立知
主句用一般现在时，从句可用任意时态，可归纳为“主现从不限”;主句用过去时，从句用过去某个时态，可归纳为“主过从四过”;主句用过去时，从句是科学真理、客观常识、名人格言时用一般现在时。根据从句语法功能的不...
atthemoment用什么时态
教育立知
时态不固定，多用于现在进行时。1、相当于时间副词now或短语right now, 常用来说明目前的状态及正在发生的动作。2、表示过去某一特定时刻发生的动作。
atthemoment用什么时态
教育问答
时态不固定，多用于现在进行时。1、相当于时间副词now或短语right now, 常用来说明目前的状态及正在发生的动作。2、表示过去某一特定时刻发生的动作。
whenever后面用什么时态
教育问答
时态：1·主句用一般现在时,从句可用任意时.2·主句用过去时,从句用过去某个时态.3·主句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时.
nowadays用什么时态
教育问答
nowadays用一般现在时态。时态是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式，在英语中有16种时态。
recent用什么时态
教育问答
recently作为副词有“最近；最近”的意思，通常用于现在完成时态中，是现在完成时的标志词。现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或表示过去的动作或状态持续到现在，其基本构成是：主语+have/has+动词的过去分词。
did是什么时态用
教育问答
did是一般过去时。例如：I appreciate what you did just now.我很欣赏你刚才做的事。did是do的过去式，done是过去分词，两者用于的时态不同，在不同的语态中表现也不同。另外，did还有表示强调意味的作用
have是什么时态用
教育问答
have是现在完成时用，现在完成时( The Present Perfect Tense)是过去的动作或状态持续到现在，对现在造成的影响，可能持续发生下去。在英语时态中，“时”指动作发生的时间，“态”指动作的样子和状态。