“原色不分路”的出处是哪里
教育立知
“原色不分路”全诗《送安法师》唐代 张籍出郭见落日，别君临古津。远程无野寺，宿处问何人。原色不分路，锡声遥隔尘。山阴到家节，犹及蕙兰春。
有关【高多少分路取】的内容
“如今分路行”的出处是哪里
教育立知
“如今分路行”全诗《送远客》唐代 张籍南原相送处，秋水草还生。同作忆乡客，如今分路行。因谁寄归信，渐远问前程。明日重阳节，无人上古城。
“塞雁海鸥分路”的出处是哪里
教育立知
“塞雁海鸥分路”全诗《好事近》宋代 朱敦儒短棹钓船轻，江上晚烟笼碧。塞雁海鸥分路，占江天秋色。锦鳞拨刺满篮鱼，取酒价相敌。风顺片帆归去，有何人留得。
“江汉久分路”的出处是哪里
教育立知
“江汉久分路”全诗《春夜同厉文学先辈会宿》唐代 许棠江汉久分路，京关重聚吟。更为他夜约，方尽昔年心。月隔明河远，花藏宿鸟深。无眠将及曙，多是说山阴。
“分路各从家”的出处是哪里
教育立知
“分路各从家”全诗《示成交》宋代 赵蕃雨重冬裘薄，泥深古道赊。东西但烟嶂，高下绝风花。斲句病肝肾，食寒愁齿牙。赴期元不后，分路各从家。
“岸沙分路细”的出处是哪里
教育立知
“岸沙分路细”全诗《八咏楼》宋代 方岳郡古低临水，城荒早闭门。岸沙分路细，江南带云昏。山岂缘诗瘦，楼应厌市喧。前朝碑尚在，半已蚀苔痕。
“竹桥分路入苍苔”的出处是哪里
教育立知
“竹桥分路入苍苔”全诗《小村》宋代 黄庚小小荆扉傍水开，竹桥分路入苍苔。呼童扫去阶前叶，恐有诗人踏月来。
“钿车分路阔”的出处是哪里
教育立知
“钿车分路阔”全诗《送包通判兼寄滕季度》宋代 叶适风雨逍遥地，衙排印簏新。钿车分路阔，宝瑟听歌频。灯市晓侵月，花田晚占春。却过张翰宅，方信有闲人。
“受辞分路远”的出处是哪里
教育立知
“受辞分路远”全诗《彭婆馆逢韦判官使还》唐代 戴叔伦受辞分路远，会府见君稀。雨雪经年去，轩车此日归。暮春愁见别，久客顺相依。寂寞伊川上，杨花空自飞。
“分路引鸣驺”的出处是哪里
教育立知
“分路引鸣驺”全诗《送鲍中丞赴太原》唐代 卢纶分路引鸣驺，喧喧似陇头。暂移西掖望，全解北门忧。专幕临都护，分曹制督邮。积冰营不下，盛雪猎方休。白草连胡帐，黄云拥戍楼。今朝送旌旆，一减鲁儒羞。
“一竹枯木人分路”的出处是哪里
教育立知
“一竹枯木人分路”全诗《道中有感》宋代 周弼远程已过经行初，别有逶迤古道存。寺有寂廖犹有殿，水才穷尽又逢村。一竹枯木人分路，十里飞花客过门。必竟悉依生处药，不知何事别家园。
“明朝各分路”的出处是哪里
教育立知
“明朝各分路”全诗《鄞城火后见光远》宋代 戴表元火后丘墟市，兵前风雨春。那知携手地，俱是皱眉人。海柳吟犹弱，山莺听未真。明朝各分路，何处避风尘。
“苔痕分路见人家”的出处是哪里
教育立知
“苔痕分路见人家”全诗《尹绿坡闲吟所》宋代 王镃苔痕分路见人家，犬护篱根卧落花。一片林塘诗境界，四时花果隐生涯。锄山拣日春栽药，汲水和云夜煮茶。耕录有文须点看，旋摇松露入原砂。
“岸沙分路带溪斜”的出处是哪里
教育立知
“岸沙分路带溪斜”全诗《梦寻梅》宋代 方岳野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。
“岸莎分路带溪斜”的出处是哪里
教育立知
“岸莎分路带溪斜”全诗《梦寻梅》宋代 方岳野迳深藏隐者家，岸莎分路带溪斜。马蹄残雪六七里，山觜有梅三四化。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。
分路是什么意思
教育问答
意思是：(1) ∶连接电路两点的导体,部分电流由此流通形成平行或分流通路(在主电路中为了整流)(2) ∶一种扩展到多于一个接收台的电报线路。每个接收台接收所发送的信号 走不同方向的路分路是指分道而行。出处《北齐书·琅邪王俨传》。
分路的意思是什么
教育问答
连接电路两点的导体,部分电流由此流通形成平行或分流通路(在主电路中为了整流)一种扩展到多于一个接收台的电报线路。每个接收台接收所发送的信号走不同方向的路
分路扬镳是什么意思
教育问答
意思是：见"分道扬镳"。分路扬镳，fēn lù yánɡ biāo，镳：马勒口。扬镳：指驱马前进。分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。
“牧笛村村分路入”的出处是哪里
教育立知
“牧笛村村分路入”全诗《归自漕司试院到桐庐晚偶成》宋代 杜范归棹便风泝古流，一杯独酌兴悠悠。夕阳蘸水金窝沸，暮霭笼山紫幕浮。牧笛村村分路入，渔帆浦浦带烟收。丹青此处难为手，更有羁情不奈秋。
“梅花分路远”的出处是哪里
教育立知
“梅花分路远”全诗《瓜洲驿奉饯张侍御公拜膳部郎中却复宪台充贺…淮南幕府》唐代 刘长卿太华高标峻，青阳淑气盘。属辞倾渤澥，称价掩琅玕.杨叶频推中，芸香早拜官。后来惭辙迹，先达仰门阑。佐剧劳黄绶，提纲疾素餐...