邦国是什么意思
教育问答
意思是:国家。中国古代进入文明社会以后的政治实体的演进应更规范地表述为:邦国――王国――帝国三个阶段和三种形态,中国古代最早的国家(或可称为初始国家)是小国寡民式的邦国,邦国的进一步发展是王国,王国以后,通过专制主义的中央集权走向了帝国。
教育问答
意思是:国家。中国古代进入文明社会以后的政治实体的演进应更规范地表述为:邦国――王国――帝国三个阶段和三种形态,中国古代最早的国家(或可称为初始国家)是小国寡民式的邦国,邦国的进一步发展是王国,王国以后,通过专制主义的中央集权走向了帝国。
教育问答
国家。《诗·大雅·瞻卬》:“人之云亡,邦国殄瘁。” 晋刘琨 《劝进表》:“或多难以固邦国,或殷忧以启圣明。” 唐杨炯 《少室山少姨庙碑》:“瑶臺美化,阐邦国之风猷;银牓嘉声,茂君亲之典礼。” 清孙枝蔚 《汪舟次以所爱笼内锦鸡命余赋诗》:“邦
教育问答
人:贤人;云:助词;亡:失去;殄瘁:病困。贤人死亡了,国事危殆。旧时用来怀念那些身系国家安危的贤人。
教育立知
...亲戚,以藩屏周的意思是:封立亲戚(周王室的同族)建立邦国,以各邦国来保卫周王室。封建:指封邦建国。封邦建国:拱卫周王室。出处:这句话出自《左传》,隋唐间儒家学者孔颖达将其注释为:封立亲戚为诸侯之君,以为...
教育立知
“永安邦国”全诗《五方帝》隋代 佚名白炜方肃,合宫孔硕。琥以象象,神惟乡德。陞配有序,虔恭无矣。降福穰穰,永安邦国。
教育立知
“化行邦国”全诗《皇后庙十五首》宋代 真宗曾孙袭庆,柔祗育德。正位居见,其备不忒。教被宫台,化行邦国。祝史正辞,垂裕无极。
教育立知
“可为邦国大皇威”全诗《韩吏部》宋代 王令宣尼来谷叱强齐,吏部深州破贼围。始信真儒能见用,可为邦国大皇威。
教育立知
“能令邦国活”全诗《挽通倅刘由正二首》宋代 刘宰质粹言无玷,官清政有方。能令邦国活,可但海沂康。别乘归何早,闲堂堂未央。伤心濑阳路,月澹生茫茫。
教育立知
“以正邦国”全诗《讲德联句》唐代 皎然先王设位,以正邦国。建立大官,封植有德。 ——潘述二南敷化,四岳述职。其言不朽,其仪不忒。 ——汤衡暨于嬴刘,乃创程式。罢侯置守,剖竹分域。 ——皎然赫矣皇唐,康哉立...
教育立知
“可以霸邦国”全诗《雉兔者》唐代 苏拯所猎一何酷,终年耗林麓。飞走如未空,贪残岂知足。尝闻猎书史,可以鉴荣辱。尝闻猎贤良,可以霸邦国。如何纵网罗,空成肥骨肉。和济俱不闻,曷所禳颠覆。谁能为扣天地炉,铸...
教育立知
“亦可成邦国”全诗《坏屋》唐代 王建官家有坏屋,居者愿离得。苟或幸其迁,回循任倾侧。若当君子住,一日还修饰。必使换榱楹,先须木端直。永令雀与鼠,无处求栖息。坚固传后人,从今勉劳力。以兹喻臣下,亦可成邦...
教育立知
“而映邦国”全诗《赠皇甫侍御赴都八首》唐代 元希声东南之美,生于会稽。牛斗之气,蓄于昆溪。有瑶者玉,连城是齐。有威者凤,非梧不栖。猗嗟众珍,以况君子。公侯之胄,必复其始。利器长材,温仪峻峙。道心惟微,...
教育立知
“邦国盛仪”全诗《郊庙歌辞·周郊祀乐章·福顺乐》唐代 佚名昊天成命,邦国盛仪。多士齐列,六龙载驰。坛升泰一,乐奏咸池。高明祚德,永致昌期。
教育立知
“惟王建邦国”全诗《进经筵讲礼记彻章诗》宋代 刘克庄惟王建邦国,以礼定乾坤。大分严堂陛,弥文及冠昏。徐行非曰逊,亟拜不为烦。臣岂容私量,人谁越短垣。秦惟损则覆,鲁以秉而存。制备周京奠,仪成汉帝尊。民彝...
教育立知
“谁念人心吊邦国”全诗《范忠宣挽歌二首》宋代 张耒晚生长恨老成空,犹及风流正始中。经国谋猷号名相,传家正直似先公。回天巨力章犹在,拯溺深言老更忠。谁念人心吊邦国,新阡客泣白杨风。
教育立知
“后来邦国论心义”全诗《前汉门·周苛纪信》唐代 周昙为主坚能不顾身,赴汤蹈火见忠臣。后来邦国论心义,谁是君王出热人。
教育立知
“邦国岂殄瘁”全诗《哭韩淮端公兼上崔中丞》唐代 刘商坚贞与和璧,利用归干将。金玉徒自宝,高贤无比方。挺生岩松姿,孤直凌雪霜。亭亭结清阴,不竞桃李芳。读书哂霸业,翊赞思皇王。千载有疑议,一言能否臧。儒风...
教育立知
“邦国须公荣”全诗《和傅寺丞竹稳之什·读书堂》宋代 陈宓闭门声吾咿,世仰德行成。禄仕非有意,邦国须公荣。区区刀笔徒,未足称股肱。
教育立知
“未论分封邦国”全诗《水调歌头》宋代 吴潜处处羊肠路,归路是安便。从头点检身世,今日岂非天。未论分封邦国,未论分符乡国,晚节且圆全。但觉君恩重,老泪忽潸然。谢东山,裴绿野,李平泉。从今许我,攀附诸老与...
教育立知
“邦国拥鸿休”全诗《建隆御楼三首》隋代 佚名实祀毕圆丘,嘉辰庆泽流。天备临观魏,盛礼蔼风锋。洋溢欢声动,氛氲瑞气浮。上穹垂眷佑,邦国拥鸿休。