告近是什么意思
教育问答
意思是：清代官吏因任所离本籍过远而不能迎养父母者，请求改任于近地，谓之"告近"。告近是一个汉语词语，读音是gào jìn ，清代官吏因任所离本籍过远而不能迎养父母者，请求改任于近地，谓之“告近”。
有关【近是什么意思】的内容
嬖近是什么意思
教育问答
意思是：宠幸亲昵。 君主宠幸亲近的小人。嬖近是汉语词语，解释为宠幸亲昵，君主宠幸亲近的小人。
俯近是什么意思
教育问答
意思是：就近，附近。fǔ jìn ㄈㄨˇ ㄐㄧㄣˋ俯近就近，附近。 唐 薛用弱 《集异记·邢曹进》：“有胡僧诣门乞食…… 曹进 中堂遥见，乃昨之所梦者矣。即延之俯近，告以危苦。”
麤近是什么意思
教育问答
意思是：见识粗陋浅薄。麤近是一个汉语词语，读音是cū jìn ，是指见识粗陋浅薄。
进近是什么意思
教育问答
意思是：提拔亲近。进近：汉语词汇进近：航空术语进近，是汉语词汇，拼音是jìn jìn，释义为提拔亲近。
侧近是什么意思
教育问答
意思是： 临近他环顾了一下侧近的地形,蹲伏在一个壕沟里侧近是一个汉语词语，拼音cè jìn，解释为左右；附近。
“是近是度”的出处是哪里
教育立知
“是近是度”全诗《松休操》宋代 王令蔚彼南山，有松其猗。孰堂而基，孰坏不支。远莫与识，其斩以狙猿之杙。是近是度，谓家之无桷。呜呼松乎，余归此休乎。
“近是青门东”的出处是哪里
教育立知
“近是青门东”全诗《东郊纳凉，忆左威卫李录事收昆季、太原崔参军三首》唐代 楼颖水竹谁家宅，幽庭向苑门。今知季伦沼，旧是辟疆园。饥鹭窥鱼静，鸣鸦带子喧。兴成只自适，欲白返忘言。纳凉每选地，近是青门东。林...
“不离古文者近是”的出处是哪里
教育立知
“不离古文者近是”全诗《五帝本纪赞》两汉 司马迁太史公曰：学者多称五帝，尚矣。然《尚书》独载尧以来，而百家言黄帝，其文不雅驯，荐绅先生难言之。孔子所传《宰予问五帝德》及《帝系姓》，儒者或不传。余尝西至...
昏什么黑什么的词语有哪些?
教育立知
...十五：“郑蕊珠昏天黑地，不认得这条路是那里，离家是近是远。”【示例】加以象现在的～，你若打开窗子说
“蔚彼南山”的出处是哪里
教育立知
“蔚彼南山”全诗《松休操》宋代 王令蔚彼南山，有松其猗。孰堂而基，孰坏不支。远莫与识，其斩以狙猿之杙。是近是度，谓家之无桷。呜呼松乎，余归此休乎。
“有松其猗”的出处是哪里
教育立知
“有松其猗”全诗《松休操》宋代 王令蔚彼南山，有松其猗。孰堂而基，孰坏不支。远莫与识，其斩以狙猿之杙。是近是度，谓家之无桷。呜呼松乎，余归此休乎。
“孰堂而基”的出处是哪里
教育立知
“孰堂而基”全诗《松休操》宋代 王令蔚彼南山，有松其猗。孰堂而基，孰坏不支。远莫与识，其斩以狙猿之杙。是近是度，谓家之无桷。呜呼松乎，余归此休乎。
“孰坏不支”的出处是哪里
教育立知
“孰坏不支”全诗《松休操》宋代 王令蔚彼南山，有松其猗。孰堂而基，孰坏不支。远莫与识，其斩以狙猿之杙。是近是度，谓家之无桷。呜呼松乎，余归此休乎。
“远莫与识”的出处是哪里
教育立知
“远莫与识”全诗《松休操》宋代 王令蔚彼南山，有松其猗。孰堂而基，孰坏不支。远莫与识，其斩以狙猿之杙。是近是度，谓家之无桷。呜呼松乎，余归此休乎。
“呜呼松乎”的出处是哪里
教育立知
“呜呼松乎”全诗《松休操》宋代 王令蔚彼南山，有松其猗。孰堂而基，孰坏不支。远莫与识，其斩以狙猿之杙。是近是度，谓家之无桷。呜呼松乎，余归此休乎。
“余归此休乎”的出处是哪里
教育立知
“余归此休乎”全诗《松休操》宋代 王令蔚彼南山，有松其猗。孰堂而基，孰坏不支。远莫与识，其斩以狙猿之杙。是近是度，谓家之无桷。呜呼松乎，余归此休乎。
“谓家之无桷”的出处是哪里
教育立知
“谓家之无桷”全诗《松休操》宋代 王令蔚彼南山，有松其猗。孰堂而基，孰坏不支。远莫与识，其斩以狙猿之杙。是近是度，谓家之无桷。呜呼松乎，余归此休乎。
“悠悠在兴中”的出处是哪里
教育立知
...，鸣鸦带子喧。兴成只自适，欲白返忘言。纳凉每选地，近是青门东。林与缭垣接，池将沁水通。枝交帝女树，桥映
“林间求适意”的出处是哪里
教育立知
...，鸣鸦带子喧。兴成只自适，欲白返忘言。纳凉每选地，近是青门东。林与缭垣接，池将沁水通。枝交帝女树，桥映